【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的描述中，正確的是

A．細(xì)胞核是進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

B．通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換

C．核膜也屬于生物膜，細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

D．被破壞，蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

【答案】D

【解析】

試題分析：細(xì)胞核是控制細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，A錯(cuò)誤；DNA不能通過(guò)核孔運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；細(xì)胞液特指植物細(xì)胞內(nèi)液泡內(nèi)的液體，細(xì)胞核內(nèi)的液體成為核液，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核能控制細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，如果被破壞，蛋白質(zhì)合成將不能正常進(jìn)行，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是（ ）
A.調(diào)查跳蝻的密度，用標(biāo)志重捕法
B.調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為1 m2左右
C.調(diào)查蒲公英，只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)
D.調(diào)查校園中的白楊樹(shù)，用逐個(gè)計(jì)數(shù)法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香瓜的青皮和白皮由A-a、B-b、D-d三對(duì)基因共同決定，三對(duì)基因與瓜皮顏色的關(guān)系如下圖1所示�；蛐蜑锳_B_dd的個(gè)體表現(xiàn)為青皮，其余則為白皮�，F(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表2所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)甲、乙、丙三組親本中白皮香瓜的基因型分別是___、___、___。

(2)從____組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A-a、B-b、D-d三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。

(3)乙組Fz中的白皮香瓜個(gè)體分別自交，后代中出現(xiàn)青皮香瓜的概率是____。

(4)花青素的合成過(guò)程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的，由此可以看出基因與性狀的關(guān)系是__。（答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性，XEXE、XEY等視為純合子。下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)已知某果蠅種群中控制剛毛、截毛性狀的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，種群在隨機(jī)交配的情況下，結(jié)合翅型分析，則該果蠅種群內(nèi)部雌雄交配的方式共有_________種。

(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代表現(xiàn)型的比例不為1:1:1:1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律中“________________”這一基本條件。

(3)—個(gè)雌果蠅的后代中,若雄性個(gè)體僅為雌性個(gè)體的一半(不考慮染色體變異)，則可能的原因是________。

(4)果蠅M體色的表現(xiàn)型是__________，該果繩體細(xì)胞有絲分裂中期有___________個(gè)染色單體。果蠅M線粒體中有一基因發(fā)生突變，其結(jié)果產(chǎn)生了____________個(gè)基因。

(5)若僅考慮眼型和體色，請(qǐng)寫出果蠅M的測(cè)交遺傳圖解(要求寫出配子）

____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，也可表示不同氧氣濃度時(shí)的細(xì)胞呼吸的方式不同，測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：

關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y（mm），向左移動(dòng)表示為正值，向右移動(dòng)表示為負(fù)值。請(qǐng)回答：

(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。

(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）

(3)若測(cè)得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數(shù)）

(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測(cè)得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。

(5)為使測(cè)得X和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置—對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入______。設(shè)對(duì)照組的目的是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋制作的敘述/正確的是

A．果酒、果醋發(fā)酵階段都應(yīng)封閉充氣口，防止空氣中雜菌進(jìn)入

B．發(fā)酵過(guò)程中培養(yǎng)液pH都會(huì)下降，引起下降的物質(zhì)相同

C．用自然菌種發(fā)酵釀酒時(shí)，需將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓蒸汽滅菌

D．在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. ①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組以小鼠為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：對(duì)照組一直飼喂普通飼料，實(shí)驗(yàn)組飼喂等量高糖高脂飼料，制造胰島素抵抗糖尿病模型，然后再將實(shí)驗(yàn)組分為模型組與模型運(yùn)動(dòng)組（即加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)），經(jīng)過(guò)6周后，各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細(xì)胞瘦素受體蛋白的含量見(jiàn)下表。

注：瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種激素，可促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖，使體重下降。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）在正常機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，下丘腦通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)分泌________來(lái)控制胰島B細(xì)胞分泌胰島素，除此之外，__________（激素名稱）對(duì)血糖調(diào)節(jié)也有重要作用。

（2）胰島素抵抗模型組中小鼠對(duì)胰島素的敏感性下降，這可能與靶細(xì)胞膜上的__________含量減少有關(guān)。

（3）模型組中小鼠的瘦素含量高于對(duì)照組，但小鼠體重并未降低。據(jù)表分析，主要原因可能是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在人工氣候室中研究CO2濃度對(duì)兩種植物(A和B)光合作用強(qiáng)度的影響。下圖為經(jīng)研究所建構(gòu)的數(shù)學(xué)模型�；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題。

(1)上圖中光合作用強(qiáng)度是以一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定的O2釋放量來(lái)定量表示的。光合作用強(qiáng)度也可以通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)____消耗的數(shù)量來(lái)定量的表示。

(2)當(dāng)CO2濃度達(dá)到一定量時(shí)，植物才能進(jìn)行光合作用。A植物光合作用所需的最低C02濃度____（填“大于”或“小于”或“等于”）a點(diǎn)的CO2濃度。

(3)若降低光照強(qiáng)度，B植物的b點(diǎn)將向___移。

(4)據(jù)圖分析，A植物固定CO2的能力___ （填“大于”或“小于”或“等于”）B植物，判斷理由是___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案