科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市第八中學高一下學期期末考試生物卷 題型:綜合題
(11分)下圖表示人體內某些生命活動的過程。請據圖回答:
(1)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進入A中的方式是__________。經過A的運輸,②可到達身體各組織細胞,在組織細胞內,它最主要的作用是為該組織細胞的_________,參與該作用的細胞結構有_________。如果人一次攝入的②太多,則 細胞會分泌較多的 胰島素進行調節(jié)。
(2)假如圖示中的組織細胞為下丘腦細胞,若A中的滲透壓升高,那么該細胞會分泌較多的__________, 腎小管和集合管的重吸收水。
(3)假如①為蝦蟹,有的人就會出現(xiàn)皮膚紅腫,這是典型的 。它使已產生免疫的機體,再次接受相同的抗原時,發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人,一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為 ,B淋巴細胞受到刺激后增殖分化 和 ,產生的抗體將攻擊另一只眼球組織,由此引起的眼疾在免疫學上稱為 病。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林實驗中學高三第二次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題
(12分)下圖甲為綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,二氧化碳充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請據圖分析回答:
甲 乙
(1)圖甲中Y代表 。進行②過程的場所是 ,[H]在②過程中的作用是 。
(2)圖乙中,6-8h間,容器的O2含量 ,植株干重 。9-10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 。
(3)圖乙中,若在8h時,將容器置于冰浴中,呼吸速度將會出現(xiàn)的變化是 ,其原因是 。
(4)設計一個實驗驗證植物光合作用產生的O2來自H2O,而不是來自CO2,請寫出簡單的實驗思路:
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科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市高一下學期期末考試生物卷 題型:綜合題
(11分)下圖表示人體內某些生命活動的過程。請據圖回答:
(1)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進入A中的方式是__________。經過A的運輸,②可到達身體各組織細胞,在組織細胞內,它最主要的作用是為該組織細胞的_________,參與該作用的細胞結構有_________。如果人一次攝入的②太多,則 細胞會分泌較多的 胰島素進行調節(jié)。
(2)假如圖示中的組織細胞為下丘腦細胞,若A中的滲透壓升高,那么該細胞會分泌較多的__________, 腎小管和集合管的重吸收水。
(3)假如①為蝦蟹,有的人就會出現(xiàn)皮膚紅腫,這是典型的 。它使已產生免疫的機體,再次接受相同的抗原時,發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人,一只眼球受傷導致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,主要原因是流出的晶狀體蛋白進入血液后成為 ,B淋巴細胞受到刺激后增殖分化 和 ,產生的抗體將攻擊另一只眼球組織,由此引起的眼疾在免疫學上稱為 病。
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科目:高中生物 來源:2010年吉林實驗中學高三第二次模擬考試理綜生物部分 題型:綜合題
(12分)下圖甲為綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,二氧化碳充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請據圖分析回答:
甲 乙
(1)圖甲中Y代表 。進行②過程的場所是 ,[H]在②過程中的作用是 。
(2)圖乙中,6-8h間,容器的O2含量 ,植株干重 。9-10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 。
(3)圖乙中,若在8h時,將容器置于冰浴中,呼吸速度將會出現(xiàn)的變化是 ,其原因是 。
(4)設計一個實驗驗證植物光合作用產生的O2來自H2O,而不是來自CO2,請寫出簡單的實驗思路:
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖一為綠色植物葉肉細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株蕃茄,CO2充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請據圖分析回答:
(1)圖一中Y代表 。進行②過程的場所是 ,[H]在②過程中的作用是 。
(2)圖二中,6~8h間,容器內的O2含量 ,植株干重 。9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 。
(3)圖二中,若在8h時,將容器置于冰浴中,呼吸速率將會出現(xiàn)的變化是 ,其原因是 。
(4)設計一個實驗驗證植物光合作用產生的O2來自H2O,而不是來自CO2。請寫出簡單的實驗思路。
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