【題目】凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是 ( )
A. 對其他分子的親和力B. 溶解度
C. 所帶電荷多少D. 相對分子質(zhì)量的大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示的敘述,不正確的是
A. ④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
B. 圖中④和⑤、⑥和⑦或者④和⑥、⑤和⑦均為非同源染色體,⑨在間期完成復(fù)制
C. 在后期時(shí),移向同一極的染色體均含同源染色體
D. 該細(xì)胞中含有兩對同源染色體,分別是⑤和⑥、④和⑦
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【題目】如圖為人類的性染色體結(jié)構(gòu)示意圖,其中同源區(qū)存在等位基因,非同源區(qū)不存在等位基因。下列關(guān)于性染色體上單基因遺傳病的敘述不正確的是
A. Ⅰ區(qū)段上的顯性遺傳病,女性患者較多
B. Ⅰ區(qū)段上的隱性遺傳病,父女可能均患病
C. Ⅱ區(qū)段上的遺傳病,男女患病概率相同
D. Ⅲ區(qū)段上的遺傳病,可能每一代均有患者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小明因故沒吃早飯就上學(xué),到第四節(jié)課時(shí)仍然精神飽滿地認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí),這時(shí)他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程不正確的是( )
A.胰高血糖素促進(jìn)肝糖原水解生成葡萄糖
B.腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解
C.胰高血糖素促進(jìn)肌糖原水解生成葡萄糖
D.胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖,基因A(長翅)對a(殘翅)顯性,基因B(紅眼)對b(白眼)顯性。請據(jù)圖回答:
(1)雄性果蠅的一個(gè)染色體組可以表示為_____________________該圖代表的果蠅與另一雌性個(gè)體雜交。子代中,若長翅與殘翅各占一半,雄性個(gè)體均為白眼,那么該雌性個(gè)體的基因型是__________。
(2)一只雜合長翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交,產(chǎn)生了一只Ⅱ號染色體三體長翅雄果蠅。其基因組成可能為AAa或Aaa。AAa產(chǎn)生的原因?yàn)?/span>__________________________。
(3)為確定該三體果蠅的基因組成,最好讓其與多只表現(xiàn)為___________的雌果蠅雜交。假設(shè)染色體組成正常的配子均可育,染色體數(shù)目異常的配子50%可育。如果后代的表現(xiàn)型及比例為 ________________________,則該三體果蠅的基因組成為Aaa。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體中的水,下列敘述不正確的是 ( )
A. 不同物種,含水量不同
B. 同一物種、同一年齡的不同個(gè)體,含水量大致相同
C. 同一個(gè)體的不同器官,含水量不同
D. 同一器官的不同組織,含水量相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把某生物組織搗碎后,經(jīng)分析含有水、蛋白質(zhì)、DNA和糖原,可判斷該組織是( )
A. 小麥的B. 家兔的C. 病毒的 D細(xì)菌的
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【題目】如圖所示為培育二倍體轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的兩種思路。EcoRⅠ、SmaⅠ、BamHⅠ為限制酶(箭頭所指為酶切位點(diǎn));卮鹣铝袉栴}:
(1)據(jù)圖,獲取目的基因時(shí)不能選擇SmaⅠ的原因是它_________________________。選擇EcoRⅠ和BamHⅠ的優(yōu)點(diǎn)是可避免目的基因與質(zhì)粒________連接。
(2)與思路1相比,思路2的最大優(yōu)點(diǎn)是獲得的轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米________________。
(3)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的核心步驟是__________________________,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_____________________________________________________。
(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵,采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,這跟農(nóng)桿菌的____________________________________有關(guān)。
(5)操作⑤常用的方法是_________________________。
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