【題目】下圖分別是一個(gè)動(dòng)物(A圖)和一個(gè)植物細(xì)胞(B圖)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
(1)A圖中提供能量的動(dòng)力車間為[ ]____________。(中括號(hào)中填細(xì)胞器的標(biāo)號(hào),橫線填細(xì)胞器的名稱)
(2)B圖中結(jié)構(gòu)5為__________,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(3)脂質(zhì)合成的場(chǎng)所_________。
(4)如果B圖為植物根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ]____________。
(5)A圖與動(dòng)物有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]____________。
(6)圖B中具有雙層膜的細(xì)胞器是__________和__________。
(7)若B圖為西瓜果肉細(xì)胞。糖類和色素主要存在于[ ]______________中。
(8)B細(xì)胞中有而A細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是[ ]____________和[ ]__________。
【答案】(1)9 線粒體
(2)高爾基體
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(4)4 葉綠體
(5)13 中心體
(6)線粒體和葉綠體
(7)14 液泡
(8)14 液泡 4 葉綠體
【解析】(1)A圖中9是線粒體,是細(xì)胞內(nèi)提供能量的動(dòng)力車間。
(2)B圖中結(jié)構(gòu)5為高爾基體,與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(3)脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(4)植物根細(xì)胞沒有4葉綠體。
(5)A圖中與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是13中心體。
(6)圖B中具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。
(7)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類和色素主要存在于14液泡中。
(8)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是14液泡和4葉綠體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個(gè)病人均表現(xiàn)為低甲狀腺激素癥狀,醫(yī)生給這三個(gè)病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分別檢驗(yàn)每個(gè)人的促甲狀腺激素 (TSH)濃度水平,并與健康人的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì),結(jié)果如下。
請(qǐng)回答問題:
(1)正常情況下,人體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下, 釋放的TRH能夠調(diào)節(jié) 分泌TSH,TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而調(diào)節(jié)全身的細(xì)胞代謝。
(2)病人甲注射TRH 30min后,體內(nèi)TSH濃度基本恢復(fù)至正常水平;病人乙注射TRH 30min后,TSH濃度無顯著變化,說明病人乙日常體內(nèi)的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 (“高”或“低”或“相似”),綜合上述因素,醫(yī)生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷,病人乙可能是 功能缺陷。
(3)病人丙注射TRH前,TSH高于正常人的原因是體內(nèi)甲狀腺激素過少,致使垂體產(chǎn)生大量TSH,這種調(diào)節(jié)屬于 。根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推斷,注射TRH或TSH (“能”或“不能”)提升病人丙的甲狀腺激素水平,理由是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】AUG、GUG是起始密碼子,在mRNA翻譯成肽鏈時(shí)分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸,但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是纈氨酸,這是因?yàn)?/span>
A.組成人體血清白蛋白的單體中沒有甲硫氨酸和纈氨酸
B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列
C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換
D.肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱ—1與Ⅱ—6不攜帶乙病基因)。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病由X染色體隱性基因控制
C.Ⅲ—2與Ⅲ—3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8
D.Ⅲ—1與Ⅲ—4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題
1、觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí),實(shí)驗(yàn)的過程: 。其中第一步的作用為: 。
2、想要觀察到清晰的染色體圖像,最好選擇 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。請(qǐng)?jiān)诖痤}頁(yè)上畫出該時(shí)期圖像(以細(xì)胞中有4條染色體為例〕
3、觀察下列有關(guān)有絲分裂過程物質(zhì)變化曲線圖,回答下列問題(用圖像中有關(guān)字母回答)
(1)DNA復(fù)制發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。
(2)姐妹染色單體消失發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)概念圖中一些化合物的名稱分別是:b_________;c單糖、二糖和____________;d脂肪、固醇和_________;e的基本單位____________(填中文名稱)。
(2)RNA與有機(jī)化合物e相比較,RNA特有的堿基中文名稱是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的女孩,他們?cè)偕粋(gè)正常的男孩的概率是
A. 70% B. 37.5% C. 25% D. 12.5%
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【題目】細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能,下圖體現(xiàn)了膜蛋白的部分功能。下列選項(xiàng)中有關(guān)膜蛋白功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲表明膜蛋白能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B. 圖乙說明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應(yīng)
C. 圖丙表明膜蛋白有利于細(xì)胞接收膜表面的化學(xué)信息
D. 三個(gè)圖能夠說明膜蛋白將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜產(chǎn)生興奮的機(jī)制,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.圖中離子通道開放后,K+外流
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