【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)目變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a階段為有絲分裂，b階段為減數(shù)分裂

B. L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C. GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是不相等的

D. MN段發(fā)生了核DNA和染色體含量的加倍

【答案】D

【解析】橫軸中的a段是有絲分裂過(guò)程核DNA含量變化曲線，b段是減數(shù)分裂過(guò)程核DNA含量變化曲線，c段是受精作用和有絲分裂過(guò)程染色體數(shù)目變化曲線。故A項(xiàng)正確；L→M點(diǎn)所示過(guò)程為受精過(guò)程，該過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B項(xiàng)正確；GH段表示減數(shù)第一次分裂，此階段細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，OP段表示受精卵的有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，故C項(xiàng)正確；MN段包括了受精卵有絲分裂的間期、前期和中期，此過(guò)程中發(fā)生了核DNA的加倍，但染色體數(shù)目沒(méi)變，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA放到14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次，將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，圖中分別代表復(fù)制1次、2次、3次后的分層結(jié)果是（ ）

A．c、e、f B．a(chǎn)、e、b C．a(chǎn)、b、d D．c、d、f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了 DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。

組別

1組

2組

3組

4組

培養(yǎng)液中唯一氮源

14NH4C1

15NH4C1

14NH4C1

14NH4C1

繁殖代數(shù)

多代

多代

一代

兩代

培養(yǎng)產(chǎn)物

A

B

B的子I代

B的子II代

操作

提取DNA并離心

離心結(jié)果

僅為輕帶

（14N/14N）

僅為重帶

（15N/15N）

僅為中帶

（15N/14N）

輕帶（14N/14N）

中帶（15N/14N）

請(qǐng)分析并回答：

（1）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第__________組結(jié)果對(duì)得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與________組結(jié)果進(jìn)行比較,才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是_____________。

（2）分析討論：

①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自于________，據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式________（是、不是）半保留復(fù)制。

②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，其結(jié)果________（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。

③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子II代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置________,放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是________。

④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為_(kāi)_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合高蔓抗病番茄植株,釆用了下圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分折,不正確的是

A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程

D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述不正確的是（　�。�

A. 神經(jīng)纖維的興奮部位，膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吐作用由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙

C. 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化，某個(gè)同學(xué)在分析時(shí)，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是

A．甲為光合作用，乙為呼吸作用

B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C．甲和乙過(guò)程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗

D．甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位（m），如下圖表示該動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化曲線和細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

⑴細(xì)胞A名稱是______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。（以橫軸上的數(shù)字段表示）

⑵細(xì)胞B名稱是_______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。

⑶細(xì)胞C名稱是_______________，與之對(duì)應(yīng)的曲線段是_______________。C細(xì)胞最終能形成_________個(gè)成熟的生殖細(xì)胞。

⑷曲線段2～3時(shí)期DNA含量變化是由于____________的結(jié)果，減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于_________________________________的結(jié)果，減數(shù)第二次分裂是____________________ 分離，成為兩條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBBdd的哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖如下。下列敘述正確的是 ( )

A. 該細(xì)胞產(chǎn)生的配子與基因型為aBd精子完成受精后，可形成基因型為aaBBdd的受精卵

B. 形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了染色體交叉互換，且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

C. 該細(xì)胞中有0對(duì)同源染色體，兩個(gè)染色體組，6個(gè)DNA分子

D. 該細(xì)胞完成分裂后可產(chǎn)生兩種基因型的卵子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況。圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向，單位為kcal/m3／年。下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．在入射的太陽(yáng)能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右

B．分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境中

C．消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，可利用的總能量越少

D．人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí)，比利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量

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