【題目】有人說，如果說文藝復興把神從人們的生活中驅(qū)逐出去；哥白尼的《天體運行論》把神從天文學中驅(qū)逐出去；l7世紀牛頓把造物主從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。那么，l9世紀把造物主從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

A. 達爾文

B. 拉馬克

C. 普朗克

D. 愛因斯坦

【答案】A

【解析】1859年達爾文發(fā)表《物種起源》，闡述了生物進化論的思想，生物進化論從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說，在歐洲引起軒然大波，成為資產(chǎn)階級反對封建特權(quán)的思想武器，達爾文被稱為“生物學領(lǐng)域的牛頓”，故選A，其他三項不符合題意，排除。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，依據(jù)圖意回答下列問題。

（1）圖中的A1、A2、A3、A4、A5功能不同的根本原因是由____________決定的。

（2）若b是細胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細胞中B所代表的化合物是____________，若是在動物的肝細胞中B所代表的化合物是____________。

（3）C1的中文名稱是____________，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有____________，而每個個體C1的____________各有特點，決定了生物個體的特異性。

（4）C1的初步水解產(chǎn)物是____________，其徹底水解產(chǎn)物是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對大蒜(二倍體)鱗莖生長點進行不同時間得處理，研宄了不同處理對大蒜根尖細胞染色體加倍率的影響(某一分裂組織或細胞群中染色體數(shù)目加倍細胞的百分數(shù))，其實驗結(jié)果如圖，據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是

A. 秋水仙素處理后的根尖細胞均為四倍體細胞

B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時間長短有關(guān)

C. 當秋水仙素濃度為0.03%時，處理時間越長加倍率越高

D. 本實驗中的自變量為秋水仙素濃度，無關(guān)變量為處理時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是

A. 由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的

B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結(jié)果

C. 由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結(jié)果

D. 群島上各種蟬的進化與無機環(huán)境的變化相互影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于①～⑦的結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠素 ②染色體 ③細胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細胞壁 ⑦擬核

A．菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥ B．①～⑥在綠藻體內(nèi)存在

C．除②③④外其他都在顫藻體內(nèi)存在 D．大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】伏牛山系是南北氣候和植被過渡帶，油松為該區(qū)域典型的樹種。為合理經(jīng)營和保護林業(yè)資源提供依據(jù)，研究人員對老君山某區(qū)域油松林進行了調(diào)查。請據(jù)圖分析：

（1）圖1是研究人員調(diào)查的該地區(qū)陰坡與陽坡油松的________圖。據(jù)圖推斷，該地區(qū)油松的種群數(shù)量將會________________。

（2）圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線。據(jù)圖分析，油松陰坡比陽坡整體死亡率_______，可能與陰坡、陽坡的________條件差異大有關(guān)。圖中，陽坡油松以15年為周期呈現(xiàn)死亡率高峰，發(fā)生這種波動的原因是每當油松種群數(shù)量達到一定程度時，_________，引起植株大量死亡。依據(jù)上述研究，林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時期，有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，17世紀牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去，19世紀，達爾文把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去。對此理解正確的是( )

A.牛頓力學體系把天上和地上的物體運動概括在一個理論中

B.達爾文進化論是對生物學的一次偉大綜合

C.牛頓和達爾文的成就分別在不同領(lǐng)域給神學以致命打擊

D.科學以其威力迅速戰(zhàn)勝神學是必然的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段，試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 圖1所示蛋白質(zhì)含有游離的氨基至少2個

B. 圖2中氨基酸種類的不同決定于②、④、⑦

C. 合成圖2所示片段的部位是核糖體

D. 該蛋白質(zhì)在形成過程中，相對分子質(zhì)量至少減少了3240

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的單體。請回答下列問題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指_______。

（2）A和B各表示______和______。

（3）染色體的主要成分是圖中的_______（填符號）。

（4）Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是：________________。

（5）Ⅱ徹底水解的產(chǎn)物是______________。

（6）Y和Z在化學組成上的區(qū)別是：Z特有的成分是_________。

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