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植物細胞有絲分裂的過程中,染色體在細胞中的位置不斷發(fā)生變化。那么,是什么牽引染色體運動的?某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設:染色體的運動是由于紡錘絲的牽引。
實驗方法:破壞紡錘絲。
實驗材料和用具:相差顯微鏡(可連續(xù)觀察活細胞分裂時染色體的變化)、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等。
方法步驟:培養(yǎng)洋蔥根尖。切取根尖制成臨時裝片,并滴加一定濃度的秋水仙素,使根尖處于秋水仙素溶液中,在相差顯微鏡下用一個分裂期時間觀察染色體的運動情況。根據該同學的實驗設計回答:
(1)請你預測實驗結果及結論:①._________。②._________。
(2)實驗中選用秋水仙素破壞紡錘絲,你認為是否可行?試說明理由。_____________________。
(3)該同學設計的實驗步驟有一處明顯的錯誤,請指出錯誤所在,并加以改正。___________________。
(1)①.滴加一定濃度的秋水仙素溶液處理后,能抑制紡錘體的形成,同時細胞分裂期內染色體不再運動,說明染色體的運動與紡錘絲的牽引有關 ②.滴加一定濃度的秋水仙素溶液處理后,能抑制紡錘體的形成,細胞分裂期內染色體仍能運動,說明染色體的運動與紡錘絲的牽引無關
(2)可行。因為秋水仙索可抑制紡錘體的形成。
(3)缺少對照組,應添加一組不加秋水仙素的對照組。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:貴陽市花溪中學2006--2007學年度第一學期半期考試試卷、高二生物 題型:013

下圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個細胞周期。下列敘述不正確的是:

[  ]

A.若此圖中a、c時長相等,b、d時長相等,則a+b或b+c都可表示一個細胞周期

B.在有絲分裂過程中,b、d時期發(fā)生過染色體數目加倍

C.遺傳物質平分一般發(fā)生在d段

D.在低等植物細胞有絲分裂的全過程中,參與活動的細胞器主要有高爾基體、線粒體、核糖體、中心體

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科目:高中生物 來源:江蘇省栟茶高級中學2009-2010學年高二年級學業(yè)水平測試模擬一(生物) 題型:013

在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會

[  ]
A.

不能使染色體著色

B.

不能使細胞分散開

C.

不能使細胞處于分裂期

D.

不能使細胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

33.在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會

A.不能使染色體著色             B.不能使細胞分散開

C.不能使細胞處于分裂期         D.不能使細胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

33.在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會

A.不能使染色體著色             B.不能使細胞分散開

C.不能使細胞處于分裂期         D.不能使細胞死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

33.在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,如果解離時間過短,將會

A.不能使染色體著色             B.不能使細胞分散開

C.不能使細胞處于分裂期         D.不能使細胞死亡

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