【題目】如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖，下列分析判斷正確的是

A. 結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞

B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. ①處興奮時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同

D. 若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ和Ⅲ處可以檢測(cè)到電位變化

【答案】A

【解析】試題分析：結(jié)合圖示和選項(xiàng)，綜合判斷圖中S是感受器，M是效應(yīng)器；①是傳入神經(jīng)纖維，②是傳出神經(jīng)纖維，③是突觸；當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于后膜，所以突觸的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞；神經(jīng)沖動(dòng)傳到②處時(shí)，會(huì)引起②興奮，此處電位由靜息電位（內(nèi)負(fù)外正）變?yōu)閯?dòng)作電位（內(nèi)正外負(fù)），此時(shí)膜外電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相反；若刺激Ⅱ處，則在Ⅰ處可以檢測(cè)到電位變化，因?yàn)榕d奮在突觸處是單向傳遞的，那么在Ⅲ處不能檢測(cè)到電位變化。故答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( )

A. 植物體內(nèi)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育的天然物質(zhì)稱為植物激素

B. 在蔬菜和水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康

C. 用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量

D. 生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的拮抗調(diào)控作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）圖甲中基因表達(dá)過(guò)程包括___________（填數(shù)字），能發(fā)生基因突變的過(guò)程是___________（填數(shù)字）。

（2）圖乙所示的過(guò)程與圖甲中的___________（填數(shù)字）對(duì)應(yīng)，圖中核糖體在RNA上移動(dòng)的方向是___________。

（3）已知賴氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子有AAA和AAG，請(qǐng)結(jié)合圖丙說(shuō)明基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換可能不會(huì)影響生物的性狀:________________。圖丙中的DNA和氨基酸僅是相關(guān)基因和蛋白質(zhì)中的部分結(jié)構(gòu)，若考慮整個(gè)蛋白質(zhì)和基因，蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量和基因中堿基數(shù)量的比例并非就是1:6，原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中的某些生理現(xiàn)象與其影響因素的關(guān)系，與 圖不符的是（ ）

A. 若 x 是氧氣濃度，y 表示細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量

B. 若 x 是底物濃度，y 表示酶濃度一定時(shí)的酶促反應(yīng)速率

C. 若 x 是通過(guò)易化擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)濃度，y 表示該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率

D. 若 x 是光照強(qiáng)度，y 表示真正光合速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B. 演替是生物群落的特征之一

C. 群落中物種之間是相互聯(lián)系的 D. 群落是由空氣、水組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，A和a、B和b是兩對(duì)同源染色體，由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個(gè)精細(xì)胞是

A.AB、aB、Aa、ab B.AB、aB、Ab、Bb

C.Ab、Ab、aB、aB D.AB、AB、Aa、Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病已經(jīng)成為危害人類健康的嚴(yán)重疾病之一，注射胰島素是目前治療糖尿病最為有效的途徑和手段，如何生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)而不昂貴的人胰島素，是當(dāng)下醫(yī)療界和制藥界急需攻克的科學(xué)難題。如圖為利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）在基因表達(dá)載體中，____的作用是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，并驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。

（2）圖中細(xì)胞1是____細(xì)胞。過(guò)程②必需的酶是____。過(guò)程③④⑤為____技術(shù)擴(kuò)增目的基因，此過(guò)程必需的酶是________。過(guò)程③斷開的化學(xué)鍵名稱為____，在體外進(jìn)行PCR操作時(shí)，實(shí)現(xiàn)該過(guò)程的處理方法是____。能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成過(guò)程①為什么？___________________。

（3）圖中B的基本組成單位有____種；為便于重組DNA的鑒定和選擇，圖中C的組成必須有____；將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi)，并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)化。為使過(guò)程⑧更易進(jìn)行，可用____處理大腸桿菌，目的是使大腸桿菌細(xì)胞處于能夠吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài)（或使大腸桿菌處于感受態(tài)細(xì)胞狀態(tài)）。由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行____操作。

（4）若過(guò)程⑨發(fā)生了變異，則此變異為____。過(guò)程⑩得到的人胰島素需要體外加工才具有生物活性，原因是大腸桿菌___________________。

（5）目的基因在受體細(xì)胞中是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用____技術(shù)來(lái)檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變與癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 癌細(xì)胞的分裂失去控制

B. 癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果

C. 有些病毒可誘發(fā)基因突變，導(dǎo)致細(xì)胞癌變

D. 癌細(xì)胞表面粘連蛋白的增加，使其易于擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移

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