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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ 某人承包了一個(gè)魚塘,放養(yǎng)了2000尾鯽魚,在最初4個(gè)月內(nèi),由于資源和空間充足,每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍。為了研究鯽魚的生長發(fā)育及繁殖情況,他設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟:
魚的情況 | 研究方法 |
魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍 | ① |
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響 | ② |
③ | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) |
觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量,對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | 通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充,即寫出上表中①②③處的內(nèi)容:
①
②
③
Ⅱ 由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長,污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題,某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)輸入該人工濕地的能量有 。
(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(3)控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于 ,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的 。
(4)在下圖中添加用箭頭和必要的文字,表示上述濕地的能量流動(dòng):
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科目:高中生物 來源: 題型:
(Ⅰ)某人承包了一個(gè)魚塘,放養(yǎng)了2 000尾鯽魚,在最初4個(gè)月內(nèi),由于資源和空間充足,每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍。為了研究鯽魚的生長發(fā)育及繁殖情況,他設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟:
魚的情況 | 研究方法 |
魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍 | ① |
4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響 | ② |
③ | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) |
觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量,對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | 通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充,即寫出上表中①②③處的內(nèi)容:
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(Ⅱ)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長,污水排放量增加。為解決居民生活飲用水問題,某水廠建設(shè)了水源生態(tài)濕地。下面為人工濕地群落組成簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)輸入該人工濕地的能量有__________________。
(2)濕地中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層配置,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu)。
(3)控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于____________________,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求。污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的________________________________________________________________________。
(4)在下圖中添加用箭頭和必要的文字,表示上述濕地的能量流動(dòng):
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