【題目】現(xiàn)將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，分別經(jīng)黑暗和光照處理，測量該密封容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖所示；回答下列問題：

（1）黑暗處理過程中，葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣，在 上與[H]結(jié)合生成水，同時(shí)釋放出大量的能量．部分能量儲存在ATP中，同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 。

（2）光照處理后，除容器內(nèi)氧氣外，細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)含量也會(huì)發(fā)生變化．與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率 （填“上升、下降”或“不變”），判斷的理由是 。

（3）隨光照時(shí)間延長，到達(dá)C點(diǎn)以后，容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化，其原因是 。

【答案】（10分）

（1）線粒體內(nèi)膜 CO2濃度

（2）下降 隨著光合作用的進(jìn)行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，光含作用速率逐漸降低

（3）此時(shí)植物的光合作用速率等于呼吸作用速率

【解析】（1）黑暗條件下，植物只能進(jìn)行呼吸作用，葉肉細(xì)胞吸收的氧氣參與有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是二氧化碳濃度。

（2）隨著光合作用的進(jìn)行，容器內(nèi)二氧化碳逐漸減少，所以C點(diǎn)固定產(chǎn)生的三碳化合物減少，導(dǎo)致光含作用速率逐漸降低。

（3）隨光照時(shí)間延長，到達(dá)C點(diǎn)以后，由于植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，所以容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，某同學(xué)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，然后吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)中方格的酵母菌分布情況，相關(guān)敘述正確的是

A. —塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央有一個(gè)計(jì)數(shù)室

B. 該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有16個(gè)中方格

C. 未對酵母菌染色會(huì)導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏小

D. 需要對該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因型為AaBbDd生物的細(xì)胞分裂圖，關(guān)于圖示的說法，錯(cuò)誤的是

A. 可能發(fā)生了顯性突變（b突變?yōu)?/span>B）

B. 可能發(fā)生了隱性突變（B突變?yōu)?/span>b）

C. 可能發(fā)生了交叉互換

D. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回到下列問題:

（1）受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有 ．

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn) 對水分的重吸收。

（3）I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測:I型糖尿病是由 決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種 病;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 免疫導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的比較，其中正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞器

結(jié)構(gòu)或部位

功能

A

高爾基體

一層膜

進(jìn)行需氧呼吸的場所

B

葉綠體

存在于所有植物細(xì)胞中

進(jìn)行光合作用的場所

C

核糖體

一層膜

蛋白質(zhì)的合成場所

D

溶酶體

存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中

消化車間

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境

B．H2CO3/NaHCO3對血漿PH相對穩(wěn)定有重要作用

C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化

D．人休的內(nèi)環(huán)境即體液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖2是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個(gè)神經(jīng)元，含有 個(gè)突觸．

（2）圖2中表示感受器的是電位變化是 （填編號），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是 ．

（3）從圖1可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ，使其細(xì)胞相對表面積大，從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)．

（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤ （填結(jié)構(gòu)名稱）的數(shù)量將 （填“增加”或“減少”）．說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．

（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢 ，對刺激 （填“有”或“無”）感覺．

（6）人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span> （填圖中的序號）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知(　　)

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助

C. ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D. 過程①②③④⑤表明基因通過控制酶的合成來控制生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 都含有DNA B. 都含有核糖體

C. 都屬于原核生物 D. 都具有增殖能力

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