【題目】如圖為兩類生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)據(jù)圖判斷,圖甲是_________細(xì)胞,圖乙是_________細(xì)胞,分離各種細(xì)胞器的方法是_______________。

(2)圖甲中與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______,圖甲中能被健那綠染色的細(xì)胞器是[ ]_______,健那綠可將其染成___________色。

(3)甲乙細(xì)胞中都有,但功能不完全相同的細(xì)胞器是_________。

(4)圖乙中能貯存遺傳信息的細(xì)胞器是______________ (填序號(hào)),兩者增大膜面積的方式相同嗎?____________(填“相同”或“不同”)

(5)圖乙中①的化學(xué)成分是_________________,其作用是______________。

【答案】動(dòng)物 低等植物 差速離心法 ⑦中心體 ⑨線粒體 藍(lán)綠 高爾基體 ⑤ ⑥ 不同 纖維素和果膠 支持和保護(hù)細(xì)胞

【解析】

分析甲圖:甲細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、細(xì)胞核、核膜、核仁、中心體、核糖體、線粒體、核孔、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

分析乙圖:乙細(xì)胞為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次為細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核、高爾基體、葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體。

1)據(jù)圖判斷,圖甲無(wú)細(xì)胞壁,葉綠體等結(jié)構(gòu),故是動(dòng)物細(xì)胞,圖乙有細(xì)胞壁、葉綠體,中心體,是低等植物細(xì)胞,分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法。

2)圖甲中與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是⑦中心體,健那綠可將線粒體染成藍(lán)綠色,故圖甲中能被健那綠染色的細(xì)胞器是⑨線粒體,健那綠可將線粒體染成藍(lán)綠色。

3)高爾基體與動(dòng)植物細(xì)胞的分泌物形成有關(guān),同時(shí)高爾基體還與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)。

4)圖乙中⑤葉綠體含有少量的DNARNA,⑥線粒體含有少量的DNARNA,故圖乙中能貯存遺傳信息的細(xì)胞器是⑤⑥,葉綠體增大膜面積的方式是類囊體膜,線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,二者不同。

5)圖乙中①細(xì)胞壁的化學(xué)成分是果膠和纖維素,其作用是支持和保護(hù)細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。

A. 若圖①表示將顯微鏡鏡頭由 a轉(zhuǎn)換成 b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

B. 若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像,則向右移裝片能觀察清楚 c細(xì)胞的特點(diǎn)

C. 若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針,則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

D. 若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿,目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是

A. 土壤微生物能降解農(nóng)藥 B. 青蒿素能治療瘧疾

C. 森林能防風(fēng)固沙 D. 月季花能給人美的享受

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),下列生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是

A. 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B. 細(xì)跑膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變

C. 電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D. 信息分子與突觸前膜上的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量不斷增長(zhǎng).有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈

B. 魚類和貝類之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系

C. 野生朱鹮可利用的總能量等于魚類和貝類可利用的總能量之和

D. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是孟德爾提出的關(guān)于分離現(xiàn)象的假說(shuō),其中不正確的是

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. 配子中遺傳因子是成對(duì)存在的

C.生物體在形成配子時(shí),遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中

D. 受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是

A. 小腦 B. 下丘腦 C. 大腦皮層 D. 腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,是因?yàn)?/span>

A. 原核生物無(wú)基因B. 原核生物不能進(jìn)行有絲分裂

C. 原核生物不能進(jìn)行有性生殖D. 原核生物無(wú)細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的物質(zhì)②為_______,它是以圖中①_______鏈為模板合成的,該反應(yīng)所需要的酶是_______。

(2)已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA(精氨酸)、UCU(絲氨酸)、GCU丙氨酸)、AGA(精氨酸),則圖中③、④代表的氨基酸分別為______、______

(3)在同種生物的不同體細(xì)胞中,該圖解所表示的①、②、⑤不同的是_______。

(4)圖示過(guò)程不可能發(fā)生在人體的下列哪種細(xì)胞中______。(填序號(hào))

A 神經(jīng)元 B 口腔上皮細(xì)胞 C 成熟的紅細(xì)胞 D 骨骼肌細(xì)胞

(5)生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_______種,密碼子第_________個(gè)堿基改變對(duì)氨基酸的影響較小,此機(jī)制的生物學(xué)意義是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案