【題目】看圖作答：

（1）物質(zhì)a是_________，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是__________________。

（2）物質(zhì)c共有____種，若要觀察大分子物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用_________染色，顏色變?yōu)?/span>__________

（3）b的結(jié)構(gòu)通式是__________，鑒定生物組織中B用的試劑是__________，顏色變?yōu)?/span>__________

（4）與d同屬于一類(lèi)的物質(zhì)還有__________________。

【答案】葡萄糖 糖原 4 甲基綠染色液 綠色 雙縮脲試劑 紫色 膽固醇、維生素D

【解析】

根據(jù)染色體的主要成分以及BC的組成元素可知：B由C、H、O、N組成，表示蛋白質(zhì)，C由C、H、O、N、P組成，表示DNA，A由C、H、O組成，表示淀粉，a表示單糖，b表示氨基酸，c表示脫氧核苷酸，d表示性激素。

（1）植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪，淀粉的基本組成單位是葡萄糖；動(dòng)物細(xì)胞中存能源物質(zhì)是糖原。
（2）物質(zhì)c由C、H、O、N、P組成，則B表示DNA，DNA的基本單位脫氧核苷酸，根據(jù)脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知，因?yàn)?/span>4種堿基（A、G、T、C）的不同而導(dǎo)致脫氧核苷酸分成4種，大分子物質(zhì)C（DNA）可被甲基綠染成綠色。
（3）B為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，鑒定生物組織中B用的試劑是雙縮脲試劑，顏色變?yōu)樽仙?/span> 。
（4）由d的作用可以看出，d是性激素；性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類(lèi)，固醇除了性激素外還有膽固醇，維生素D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜合體在一種或多種性狀上優(yōu)于兩個(gè)親本的現(xiàn)象稱(chēng)為雜種優(yōu)勢(shì)。以下是有關(guān)雜交水稻的研究，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）水稻是雌雄同株兩性花的植物，雜交實(shí)驗(yàn)中，為了防止母本________須進(jìn)行人工去雄。水稻的花非常小，人工操作難以實(shí)現(xiàn)。后來(lái)，科學(xué)家在自然界發(fā)現(xiàn)了雄性不育（雄蕊不能產(chǎn)生可育花粉）的水稻植株，其在雜交時(shí)只能做______，這就免除了人工去雄的工作，因此作為重要工具用于水稻雜交育種。

（2）不育系的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果，在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都含有決定雄蕊是否可育的基因（如圖）。

其中細(xì)胞核中的不育基因用r表示，可育基因用R表示，且R對(duì)r顯性；細(xì)胞質(zhì)中的不育基因用S表示，可育基因用N表示。上述細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核可組成_____種基因型的細(xì)胞。四種基因的關(guān)系中，R能夠抑制S的表達(dá)，即基因型為S(RR)的水稻表現(xiàn)為_________；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基因?yàn)镹時(shí)，無(wú)論細(xì)胞核中含有可育基因還是不育基因，植株都表現(xiàn)為雄性可育，所以雄性不育系的基因型為__________。

（3）現(xiàn)有與育性有關(guān)細(xì)胞核基因純合的四個(gè)品系水稻：N（R R）、S（R R）、N（r r）和S（r r）。

①上述四個(gè)品系的水稻，也攜帶著某些其他利于增產(chǎn)的優(yōu)良性狀基因，通過(guò)雜交可進(jìn)一步獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的種子。請(qǐng)你選出相應(yīng)的親本，以遺傳圖解的形式，提出獲得雜交種子用于大田生產(chǎn)的最佳方案。

②由于雄性不育系不能通過(guò)自交的方式得以保持（延續(xù)），用于之后的雜交育種，請(qǐng)你選出相應(yīng)的親本，以遺傳圖解的形式，提供保持不育系以用于育種的解決方案。

獲得雜交種的遺傳圖解：

保持不育系的遺傳圖解：

___________________

（4）由于上述育種方案還存在一些不足，比如，有些雖表現(xiàn)出很強(qiáng)的雜種優(yōu)勢(shì)，但結(jié)實(shí)率低。 研究者培育出光溫敏型雄性不育系，其育性受一對(duì)隱性核基因（ee）控制而與細(xì)胞質(zhì)無(wú)關(guān)。該品系水稻在長(zhǎng)日照、高于臨界溫度（23oC）時(shí)表現(xiàn)為雄性不育；而在短日照、低于臨界溫度時(shí)表現(xiàn)為雄性可育。

依據(jù)以上資料，請(qǐng)?zhí)岢霁@得雜交種子用于大田生產(chǎn)和保持雄性不育的合理方案__________。

（5）水稻雜交種具有雜種優(yōu)勢(shì)，但雜種后代會(huì)發(fā)生________，無(wú)法保持其雜種優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致每年需要重新制種。為解決每年制種的繁瑣問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂碌脑O(shè)想______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為將蠶豆幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）隨機(jī)均分為甲、乙兩組后，在兩種溶液中培養(yǎng)時(shí)幼苗鮮重的變化情況（其他條件相同且適宜）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該結(jié)果說(shuō)明初始階段，甲、乙兩組溶液的濃度都大于蠶豆幼苗細(xì)胞液的濃度

B.如果乙組溶液是0．3g/mL的蔗糖溶液，則甲組可能是一定濃度的硝酸鉀溶液

C.甲組細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原與生物膜的選擇透過(guò)性有關(guān)，與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可說(shuō)明不同物質(zhì)穿過(guò)原生質(zhì)層的難易程度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”。這種“氣”是______，主要作用是______。

（2）蘆葦在生長(zhǎng)期用一定濃度的______溶液處理，可使蘆葦纖維長(zhǎng)度增加50%，獲得更多造紙?jiān)稀?/span>

（3）適宜濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，兩種激素在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為______（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。二者激素間只有這一種關(guān)系嗎？某興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①配制不同濃度的細(xì)胞分裂素（6-BA）溶液。

②將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的吊蘭均分成4組，分別置于配制好的6-BA溶液中，置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)的第1、3、5天分別觀察測(cè)量吊蘭不定根的生長(zhǎng)發(fā)育情況，各組根的伸長(zhǎng)量（后一次的測(cè)量數(shù)減去前一次的測(cè)量數(shù)）見(jiàn)表。

第1天

第3天

第5天

0

11.42

20.58

18.71

10

10.24

5.25

1.14

50

8.55

3.62

0.52

100

7.41

1.39

0.23

④分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)6-BA抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng)，且隨著______和______的增加，抑制程度______。

⑤有人提出：生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值降低會(huì)抑制吊蘭不定根的伸長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè)，要求只用一種濃度的生長(zhǎng)素溶液（濃度不得更改），請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：______，觀察并測(cè)量各組不定根的伸長(zhǎng)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________________________。

（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于__________ 。

（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________ 。

（4）圖中屬于原核生物的是____________ ，屬于自養(yǎng)生物的是 _____________。

（5）一只蛇的結(jié)構(gòu)層次依次為_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.④是植物細(xì)胞壁的主要成分，④的合成與高爾基體有關(guān)

B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

C.①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沆淀

D.⑤為肌糖原，是植物細(xì)胞的貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA測(cè)序是生命科學(xué)常規(guī)技術(shù)，可用于人類(lèi)基因組和其他許多動(dòng)物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測(cè)定。鏈終止DNA測(cè)序法主要步驟是：先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類(lèi)似物，以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈；再通過(guò)電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置（如下圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中“加熱變性”的過(guò)程實(shí)質(zhì)是使_________斷裂，人體細(xì)胞中完成該過(guò)程必需有____________的催化。

（2）生物體內(nèi)DNA復(fù)制的特點(diǎn)_______________________________________________

（3）若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置，則必須加入帶標(biāo)記的______________類(lèi)似物。

（4）采用上述鏈終止法測(cè)定人類(lèi)基因組DNA中的全部堿基排序，你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作________________次。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列分析正確的是

A. a可表示滲透壓，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

B. b可表示溫度，當(dāng)人持續(xù)39℃高燒時(shí)，人體產(chǎn)熱量大于散熱量

C. c表示體液調(diào)節(jié)，參與其調(diào)節(jié)的信號(hào)分子就是各種激素

D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸，會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)甲、乙、丙是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物。物質(zhì)乙由、、條多狀鏈連接而成，共有166個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基（-SH)脫氫形成的一個(gè)二疏鍵（-S-S-),請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)甲的名稱(chēng)是______，兩分子物質(zhì)甲相連接時(shí)，物質(zhì)甲發(fā)生改變的化學(xué)基團(tuán)是_____。

（2）物質(zhì)乙共含有______個(gè)肽鍵。由氨基酸合成物質(zhì)乙后，相對(duì)原子質(zhì)量減少_____。用一定濃度的HCl溶液處理物質(zhì)乙后，其生物活性消失，原因是HCl溶液_____。

（3）物質(zhì)丙中的a表示_______，b表示_____，若C表示胸腺嘧啶，則物質(zhì)丙是_____。

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