【題目】下圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. ①⑤之和小于輸入到生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B. 植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C. ⑧主要是以熱能形式散失 D. ④占②的百分比為能量傳遞效率

【答案】D

【解析】

圖中植物光合作用積累的有機(jī)物量分為可利用①和不可利用⑤；可利用①分為被植食動物攝入②和未被攝入⑥；被植食動物攝入②包括植食動物同化量③和未同化量⑦；植食動物同化量③包括植食動物有機(jī)物積累量④和植食動物呼吸消耗量⑧。

輸入到生態(tài)系統(tǒng)的能量為生產(chǎn)者固定的太陽能總量，不是①⑤之和，故①⑤之和小于輸入到生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；由于植食動物糞便是指攝入后未被同化的部分，包含在⑦中，B正確；⑧呼吸作用產(chǎn)生的能量主要是以熱能形式散失，C正確；能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的同化能之比，④不能表示植食動物的同化能，②也不能表示植食動物的同化能，且圖示中二者為同一營養(yǎng)級，D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中發(fā)生基因重組的有②④⑤

B. 過程⑦可通過人工誘變，能避免育種的盲目性

C. ⑥過程可用低溫或者秋水仙素處理幼苗，也可以處理萌發(fā)的種子

D. 運(yùn)載體為④過程在完成目的基因和運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)用到的工具酶之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。 Mg2+在葉肉細(xì)胞中的用途為_______；一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因____________。

(2)將新鮮的黑藻植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為_____，部位②顏色為____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為_____，部位③顏色為_____。

(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組（每組的細(xì)條數(shù)量相等），取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測量各組花瓣細(xì)條的長度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細(xì)條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度在___濃度范圍內(nèi)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)細(xì)胞液濃度最高的一組為_____。從細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)組成的角度分析，蔗糖不能進(jìn)入到花瓣細(xì)胞的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是

A. 如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質(zhì)粒，則B表示重組DNA分子

B. 如果此圖表示動物細(xì)胞融合過程，則形成C（雜種細(xì)胞）的原理是細(xì)胞全能性

C. 若此圖為試管嬰兒的培育過程，則應(yīng)包括人工受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面

D. 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進(jìn)行體外受精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于表觀遺傳學(xué)特點(diǎn)的是（ ）

A.可以遺傳B.可能導(dǎo)致基因組堿基的改變

C.可能引起疾病D.DNA序列沒有發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，正確的是

A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定

B.細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

C.b可表示肌細(xì)胞從細(xì)胞外吸收氧氣

D.動物細(xì)胞膜表面起識別作用的是①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內(nèi)被激活成胰蛋白酶的過程如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 無活性胰蛋白酶原的合成場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. 胰蛋白酶原的激活過程發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中

C. 水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學(xué)鍵

D. 水解過程沒有改變胰蛋白酶原的結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸

C. 幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度不相同

D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成不受生長素濃度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（ ）
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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同步練習(xí)冊答案