【題目】下列技術(shù)中，一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是（ ）
A.細(xì)胞融合
B.細(xì)胞核移植
C.基因芯片的應(yīng)用
D.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)

【答案】C
【解析】解：A、細(xì)胞融合屬于細(xì)胞工程技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核移植屬于動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)，B錯(cuò)誤；
C、基因芯片屬于基因工程技術(shù)的應(yīng)用，C正確；
D、植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程技術(shù)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程：（1）植物細(xì)胞工程技術(shù)包括：植物組織培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交、植物細(xì)胞培養(yǎng)等；（2）動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)包括：動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、單克隆抗體的制備等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容是（ ）

A.自然選擇B.用進(jìn)廢退C.人工選擇D.過(guò)度繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖可判斷此細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體

B.姐妹染色單體所含基因的差異（圖中A、a）可能是交叉互換的結(jié)果

C.若此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，則可通過(guò)分裂產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞

D.由此圖可推知正常情況下，該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)最多可含8條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有（ ）

A.4個(gè)DNA分子B.2條姐妹染色單體

C.4個(gè)著絲點(diǎn)D.2對(duì)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)潜狈街饕r(nóng)作物，研究環(huán)境條件變化對(duì)其產(chǎn)量影響對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很重要。

⑴科研人員測(cè)定小麥一晝夜凈光合速率（Pn）的變化，發(fā)現(xiàn)小麥與其他植物一樣出現(xiàn)了“午睡”現(xiàn)象。一般認(rèn)為，午后溫度較高，植物通過(guò)蒸騰作用使葉片降溫，同時(shí)，植物體也會(huì)____葉片氣孔開(kāi)度來(lái)避免過(guò)度失水對(duì)細(xì)胞造成的損傷。

⑵科研人員測(cè)定了同一株小麥兩種不同向光角度的葉片（接收直射光照面積不同）午后部分指標(biāo)，結(jié)果如下表。

凈光合速率（Pn）

葉片溫度（TL）

胞間 CO2濃度（Ci）

直立葉

12.9

37.5

250

平展葉

8.8

37.7

264

對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行直立葉和平展葉葉片溫度無(wú)明顯差異，說(shuō)明二者的氣孔開(kāi)度________ 。由表中的數(shù)據(jù)可見(jiàn)氣孔開(kāi)閉引起的胞間CO2濃度不足不是造成“午睡”現(xiàn)象的唯一因素，請(qǐng)從凈光合速率和胞間 CO2濃度角度分析，原因___________________。

⑶科研人員推測(cè)，午間強(qiáng)光照可能會(huì)導(dǎo)致由色素和蛋白質(zhì)組成的光系統(tǒng) II 發(fā)生損傷，導(dǎo)致_________速率下降，進(jìn)而抑制葉片的光合作用。D1 是對(duì)光系統(tǒng) II 活性起調(diào)節(jié)作用的關(guān)鍵蛋白，科研人員使用蛋白質(zhì)凝膠電泳技術(shù)檢測(cè)不同光照條件下的 D1蛋白含量，結(jié)果如圖1 所示，分析可知，____從而在一定程度上導(dǎo)致“午睡”現(xiàn)象。

⑷水楊酸（SA）是一種與植物抗熱性有關(guān)的植物激素，科研人員用適宜濃度的SA 噴灑小麥葉片后，測(cè)定兩種光照條件下的 D1蛋白含量，結(jié)果如圖 2 所示，可推測(cè)，SA 對(duì)小麥午間光合作用的影響及機(jī)制是：___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某大棚種植的蔬菜在一定的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用O2的產(chǎn)量-呼吸作用O2的消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，Rubisco蛋白酶是植物光合作用過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它應(yīng)存在的場(chǎng)所是__________，它參與催化的過(guò)程是__________。

（2）圖中B點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，蔬菜所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量_____________（填“大于”、“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。理由是_____。

（3）圖中C點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，限制其增長(zhǎng)的環(huán)境因素主要是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示小萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌過(guò)程中的部分操作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③步驟需要在酒精火焰旁操作

B. 培養(yǎng)基中必須含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水

C. ③步驟接種環(huán)多方向劃線便于估計(jì)細(xì)菌數(shù)量

D. 接種結(jié)束后，將④倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員通過(guò)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將a(2n=20)和b(2n=18)兩種植物細(xì)胞融合，最終培育出新植株，其中乙和丙過(guò)程分別為兩種育種方式。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲過(guò)程得到的細(xì)胞c有絲分裂后期著絲點(diǎn)斷裂

B. a、b細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁

C. 丙過(guò)程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需限制酶和DNA連接酶

D. 試管苗長(zhǎng)大成熟后減數(shù)分裂過(guò)程不能形成四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。下圖表示培養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)（細(xì)菌數(shù)目增加一倍所需的時(shí)間）、細(xì)菌密度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌密度增加

B. 稀釋率從A到B的變化過(guò)程中，細(xì)菌生長(zhǎng)速度不斷提高

C. 稀釋率超過(guò)B點(diǎn)后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大，細(xì)菌密度降低

D. 為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在B點(diǎn)附近

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