請(qǐng)分析回答下列有關(guān)基因工程問題:

Ι 基因工程是按人們預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖,將目的基因通過一定方法導(dǎo)入到另一種生物的細(xì)胞中,使之產(chǎn)生符合人類需要的新的遺傳性狀或創(chuàng)造出新的生物類型的現(xiàn)代技術(shù)。

57.基因工程常用的三種工具為限制性內(nèi)切酶、       、質(zhì)粒,通常選擇質(zhì)粒作為“目的基因的運(yùn)輸載體”是由于                     。

58.基因工程一般包括四步:獲取目的基因;目的基因與運(yùn)載體重組;        ;

            

Ⅱ 在基因工程中通常需要利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似,其特異性依賴于與靶序列兩端互補(bǔ)的寡核苷酸引物。PCR如右圖示,包括三個(gè)基本反應(yīng)步驟:①模板DNA的變性:模板DNA經(jīng)加 熱至93℃左右一定時(shí)間后雙鏈解離;②模板DNA與引 物的退火(復(fù)性):模板DNA經(jīng)加熱變性成單鏈后,溫度降至55℃左右,引物與模板DNA單鏈結(jié)合形成DNA模板--引物結(jié)合物;③引物的延伸:DNA模板--引物結(jié)合物在TaqDNA聚合酶的作用下,合成一條新的與模板DNA 鏈互補(bǔ)的脫氧核苷酸鏈。重復(fù)循環(huán)變性--退火--延伸三過程,就可獲得較多的目的基因。










59.溫度降至55℃左右,引物與模板DNA單鏈結(jié)合形成DNA模板--引物結(jié)合物時(shí)所遵循的原則是                 。

60.在PCR技術(shù)中,引物的作用是                    。

61.從理論上推測(cè),第三輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物B的DNA片段所占比例為         。

62.下圖表示利用PCR技術(shù)獲取目的基因X的第一次循環(huán)產(chǎn)物。則至少需要在    輪循環(huán)產(chǎn)物中才能開始出現(xiàn)獨(dú)立且完整的的X基因。如果經(jīng)過n次循環(huán),則產(chǎn)物中①所示DNA分子數(shù)為      











63.用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn)。


57.DNA連接酶   質(zhì)粒能進(jìn)入并停留在受體細(xì)胞,甚至能整合到受體細(xì)胞DNA上;質(zhì)粒能進(jìn)行自我復(fù)制;質(zhì)粒能在受體細(xì)胞中表達(dá);質(zhì)粒上通常含有標(biāo)記抗性基因    58.重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞     篩選含目的基因的受體細(xì)胞

59.堿基互補(bǔ)配對(duì)    60.能與模板鏈堿基互補(bǔ)配對(duì),引導(dǎo)并作為子鏈合成的起點(diǎn)

61.7/8     62.3     1       63.圖省略(每格1分,共10分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人體可以通過代謝產(chǎn)生極少量的一氧化氮分子。一氧化氮是一種脂溶性小分子物質(zhì),它在血管壁的平滑肌細(xì)胞中能夠激活某種酶,將三磷酸鳥苷(GTP)轉(zhuǎn)化為環(huán)狀一磷酸鳥苷(cGMP),使得平滑肌細(xì)胞舒張,有擴(kuò)張血管的作用。

請(qǐng)分析回答下列問題:

1)一氧化氮進(jìn)入平滑肌細(xì)胞的方式是_______________

2)根據(jù)有關(guān)ATP的知識(shí)判斷,三磷酸鳥苷(GTP)分子中含有__________個(gè)磷酸,GTP中堿基的中文名稱是_______________

 

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科目:高中生物 來源:2010年重慶一中高二下學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ.如圖是某生物生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答: 

(1)該生理活動(dòng)若以A鏈為模板形成B鏈,且②和⑤都是脫氧核糖,則該生理活是       ,需要        酶和聚合酶,圖中結(jié)構(gòu)⑦的名稱為            。
(2)該生理活動(dòng)若仍以A鏈為模板形成B鏈,但②為脫氧核糖,⑤為核糖,則該生理活動(dòng)是轉(zhuǎn)錄。若B鏈有600個(gè)堿基,由它控制合成蛋白質(zhì)過程中,理論上最多需要       種轉(zhuǎn)移RNA參與運(yùn)輸       種氨基酸。
(3)如圖表示生物體遺傳信息傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述正確的是(    )

①在人體不同細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②在人體細(xì)胞中,不可能發(fā)生d、e過程
③逆轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi),需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與

④轉(zhuǎn)錄和翻譯過程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

A.①②B.②④C.①③D.③④
Ⅱ.下圖是艾弗里等人所做的關(guān)于DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是            ;實(shí)驗(yàn)最后一步在實(shí)驗(yàn)中起      作用;DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生                 
(2)圖中的多糖肯定不可能來自S型細(xì)菌的哪些結(jié)構(gòu):             。
①染色體    ②細(xì)胞膜    ③細(xì)胞壁    ④核糖體

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(二)生物試卷 題型:綜合題

(10分)Ⅰ.請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題:為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。

已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是          過程。

(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是         ,試管乙中模擬的是         過程。

(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是           。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自       。

Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個(gè)階段,圖乙是某同學(xué)畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲所表示的過程為圖乙中            (填字母)階段,該過程進(jìn)行時(shí)最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ                種。

(2)圖乙中所示的所有過程中,正常人體內(nèi)一般不會(huì)發(fā)生             (填字母)過程,除此之外發(fā)生在相同場所的兩個(gè)不同過程分別是              (填名稱)。

(3)基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N,除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外,另一種方式是通過控制            ,從而控制生物性狀。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省高二3月檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:

(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機(jī)鹽以及                   

(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是                    。

(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水

制成稀釋液)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、

212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為                   

(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到         

養(yǎng)基上、挑選                    。

(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是(   )

①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽

A.①→②→③→④→⑤→⑥   B.②→①→③→④→⑤→⑥

C.②→①→③→④→⑥→⑤   D.①→②→③→④→⑥→⑤

(6)在植物組織培養(yǎng)過程中,往往需要使用植物激素啟動(dòng)細(xì)胞分裂,人為地控制細(xì)胞的

                          和                        。

 (7)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:

①能正確表示溫度對(duì)果膠酶活性影響的曲線是                    

②能正確表示pH對(duì)果膠酶活性影響的曲線是                   

③在原材料有限的情況下,能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線

                     。

 

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