(12分)研究表明,當人的大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強,思維敏捷。下圖是研究人員研究ACh濃度與反應時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach(乙酰膽堿),B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應時間測量點(軸突中已除去了突觸小泡)。
(1)寫出圖中②和④的結構名稱:②______________;④______________。
(2)B處給予刺激,測定A、C兩處局部電流流向,A處膜內電流流向是______________,C處膜內電流流向是______________。(填向左或右)
(3)下表為在不同濃度的Ach環(huán)境下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:
ACh濃度(mmol/mL) |
C處感受刺激時間(ms) |
D處感受刺激時間(ms) |
0. 1 |
5.OO |
5.56 |
O.2 |
5.OO |
5.48 |
O.3 |
5.OO |
5.31 |
O.4 |
5.OO |
5.24 |
①C處數(shù)據(jù)說明了______________。 ②D處數(shù)據(jù)說明了______________。
(4)在軸突中除去突觸小泡的目的是______________。
(12分)(1)線粒體 突觸后膜 (2)向左 向右
(3)①不同濃度的ACh不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導②隨ACh濃度的升高,促進了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
(4)排除突觸小泡中遞質(無關因素)對實驗結果的干擾
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)細胞結構和突觸的組成可以判斷:①是細胞核、②是線粒體、③是突觸前膜、④是突觸后膜。(2)由于B、C在同一神經(jīng)纖維上,B、D分別位于兩個神經(jīng)元上,所以B處與C處之間興奮的傳導屬于神經(jīng)纖維上的傳導,B處與D處之間興奮的傳遞屬于神經(jīng)元之間的傳遞。比較表中數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)C處感受刺激時間不受Ach濃度影響,D處感受刺激時間隨Ach濃度增加而不斷減少。時間的長短可以代表興奮傳導(遞)的速度。(3)由于突觸小泡可以釋放遞質,會影響研究結果,所以要除去突觸小泡。
考點:考查神經(jīng)調節(jié)中興奮傳遞知識。意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
2009年4月底,“甲型H1Nl流感”突然在全世界各個地方出現(xiàn),法新社稱之為“殺手”,路透社稱它“前所未有的危險”,美聯(lián)社稱其為“致命的怪病”,世界衛(wèi)生組織稱,豬流感疫情已構成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”……。 甲型H1Nl病毒是一種RNA病毒,那么H1Nl中的H和N又是什么意思呢?
原來它們是一些物質的縮寫:H是血凝素Hemagglutinin的縮寫,而N是神經(jīng)氨酸酶Neyramidinase的縮寫。這兩種物質在病毒入侵細胞以及傳播過程中,起著極為重要的作用。
血凝素H是病毒入侵的“開路先鋒”,它能和細胞膜上的蛋白結合,在細胞膜上打開一個通道,使得病毒能進入細胞。這樣病毒就能在細胞里胡作非為,利用細胞的物質進行自我復制,制造出一群新的病毒。
當新病毒要鉆出宿主細胞的時候,進入細胞的“功臣”H卻偏偏還要和宿主的細胞膜“糾纏不清”,這時候就需要依靠神經(jīng)氨酸酶N來解決問題了。N就像一把刀,通過“水解”的方式切斷病毒和宿主細胞膜的最后聯(lián)系,使病毒脫離寄主細胞,再次去尋找感染下一個目標了。通常用以治療流感的兩種藥物“達菲”膠囊和噴霧式藥劑“樂感清”(Relenza),其作用原理就是不讓這把“刀”起作用,使新的病毒無法脫離宿主細胞,從而抑制病情。
依據(jù)H和N的化學排列的不同,病毒也就有所不同,人們也就在字母后面標出數(shù)字來區(qū)分它們,其中H有15個類型,N有9個類型。病毒的種類雖然多,但也有高致病性和低致病性之分。在我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的流感病毒里,原本只有H5和H7是高致病性的,其他則沒有那么危險。但這次發(fā)現(xiàn)的甲型H1Nl病毒性流感卻具有強致病性。
材料分析
(1).有關病毒的結構,下列說法正確的是( )
A.病毒無細胞結構,既不是原核生物,也不是真核生物
B.病毒的衣殼具有保護病毒核酸,決定病毒抗原特異性等功能
C.所有的病毒的核衣殼由蛋白質組成
D.一種病毒只含一種核酸DNA或RNA
(2). 甲型流感病毒根據(jù)其表面蛋白質的不同又可分為H1到H15等15種亞型。下面的陳述中能夠高度概括出蛋白質功能的是( )
A.細胞和生物體的重要結構物質
B.生命活動的主要體現(xiàn)者
C.收縮、運輸、免疫等功能活動的物質基礎
D.調節(jié)細胞和生物體代謝的重要物質
(3).蛋白質經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是( )
A.多種氨基酸 B.各種分子量不等的多肽
C.H2O、CO2和尿素 D.以上均不是
(4).根據(jù)科學觀察分析,受到甲型H1Nl病毒的感染后,有的人不表現(xiàn)出明顯的癥狀,卻獲得了對小兒麻痹癥的抵抗力,這種免疫是( )
A.非特異性自然免疫 B.非特異性人工免疫
C.特異性自然免疫 D.特異性人工免疫
(5).根據(jù)現(xiàn)在的研究,沒有證據(jù)表明禽流感病毒會直接引起人類的流感暴發(fā)。但從進化的角度看,人類流感與原先在動物中傳播的病毒有關。很可能是在歷史上人在馴養(yǎng)豬、雞的過程中,由于接觸,豬流感的某些病株發(fā)生了變異,獲得對人的致病性。變異形成的原因是 。而甲型H1Nl流感病毒是豬流感、禽流感和人流感三種病毒自然狀況下雜合形成的,這種變異形成的原因是 。
(6). 構成甲型H1Nl流感病毒遺傳物質的含氮堿基有那幾種?(分別寫出名稱和英文縮寫)。
(7).之所以稱甲型H1Nl流感病毒為生物病毒是因為( )
A.它有細胞結構 B.它能繁殖 C.它能新陳代謝 D.它有應激性
(8).關于甲型H1Nl流感病毒增殖的敘述中,正確的是( )
A.病毒侵入宿主細胞后,合成一種蛋白質
B.病毒的繁殖只在宿主的活細胞中進行
C.病毒繁殖時以核衣殼為單位
D.在普通的培養(yǎng)基上能培養(yǎng)病毒
(9).甲型H1Nl流感病毒必須在活細胞內增殖的原因主要是( )
A.無核膜結構 B.無完整酶系 C.對外界抵抗力弱 D.不能產(chǎn)生能量
(10).除甲型H1Nl流感病毒外,下列四種病原體近幾年對人類的影響比較大,其中有細胞結構,但無核膜的是( )
A.非典型肺炎病原體 B.瘋牛病病原體
C.炭疽熱病原體 D.口蹄疫病原體
(11).根據(jù)科學研究表明,如果將雞的抗病毒干擾基因“嫁接”到煙草的DNA分子中可使煙草獲得抗病毒的能力,形成基因產(chǎn)品,根據(jù)高中生物知識回答下列問題:
(a) 煙草轉基因產(chǎn)品的獲得屬于( )
A.基因工程 B.細胞工程 C.發(fā)酵工程 D.酶工程
(b)雞的基因之所以能夠嫁接到植物體中去,原因是 。
(c)煙草具有抗病毒能力,說明煙草中產(chǎn)生了 。
(d)不同生物體間基因移植成功,說明生物體共有一套 ,從進化的角度看,這些生物體具有 。
(e)煙草DNA分子嫁接上或切割掉某個基因,實際并不影響遺傳信息的表達功能,說明 。
(12)根據(jù)血凝素和神經(jīng)氨酸酶的作用,寫出兩種制備抗甲型H1Nl流感病毒藥物的基本思路。
(a) 。
(b) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
2004年12月12日,我國首次開展艾滋病疫苗臨床研究,有8名志愿者接種了艾滋病疫苗(或安慰劑),標志著我國在這一研究領域已與國際同步。據(jù)廣西疾病預防控制中心副主任陳杰介紹,這次他們從18歲到50歲非感染健康人群中選擇49名志愿者接受長期臨床研究,分8批進行,采取雙盲對照、隨機分組的方法。請回答:
⑴艾滋病是由HIV引起的,HIV的中文名稱是_______。HIV能夠攻擊人體的____系統(tǒng),使________細胞大量死亡。
⑵HIV和人的關系是_____________________。
⑶你認為安慰劑和艾滋病疫苗的區(qū)別是______________________________。
為什么不對所有志愿者均接種艾滋病疫苗?______________________________。
⑷由于采用雙盲對照,所以無論是開展臨床研究的醫(yī)生,還是志愿者本人,均不知道其注射的針劑是疫苗還是安慰劑。假設實驗結束時發(fā)現(xiàn),由于疏忽,某志愿者無接種試劑編號記錄(其他志愿者的結果表明,該疫苗有效),如何確定該志愿者接種的是疫苗還是安慰劑?其方法是檢測其血清中是否存在__________________。
⑸8名志愿者接種后,為何還要進行多批接種?______________________________。
⑹研究表明,受艾滋病病毒感染者的細胞中存在逆轉錄酶,說明艾滋病病毒的遺傳物質是_______,從遺傳物質分析,研制艾滋病疫苗困難的主要原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
32. (12分,每空2分)植物的根具有向重力生長的特性,下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗:
實驗一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+)
將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長,乙組胚根水平生長。
根據(jù)上述實驗結果,得出實驗結論: 。
實驗二:水平放置的胚根彎曲向下生長,與根冠近地側的Ca2+濃度明顯高于遠地側有關。研究表明。根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結淪,有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出所缺的實驗步驟和實驗結果,并回答問題。
(1)實驗材料和用具:胚根等長的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。
(2)實驗步驟:
第一步:取若干個培養(yǎng)皿.在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后,移去根冠外的瓊脂帽。
第二步: 。
第三步:在A組的胚根上方放一空白瓊脂塊,
第四步: 。
(3)實驗結果: 。
(4)科學家進一步證實,根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響。當胚根水平放置時,重力誘導Ca2+向根冠下側移動,導致近地側的生長素濃度比遠地側高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關系: 。
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科目:高中生物 來源:2012屆寧夏石嘴山市第三中學高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分,每空2分)某生物興趣小組借助8套密封的探究裝置,研究不同光照強度與蛇舌草O2釋放相對量的關系。在其他條件相同的情況下,1小時內記錄到如下表所示的實驗結果。請回答問題
(1)在每個光照條件下,均設置1.2.3組的目的是 。
(2)在光照強度為1000lx時,O2釋放量為0,說明此時 。
(3)數(shù)據(jù)表明蛇舌草的實際光合作用強度最大為 (用氧氣釋放相對量表示),當光照強度由2000lx提高到3000lx時,葉片細胞中C3的含量 。當光照強度由5000lx提高到6000lx時,限制其氧氣釋放量增加的環(huán)境因素主要是 。
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在下面方框內畫出光照強度與O2釋放量的曲線圖。
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