【題目】下圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程,圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____________步驟。

(2)圖甲中Ⅰ表示_____________,Ⅱ表示_____________。按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序:__________________________。

(3)圖乙中①過(guò)程在真核生物細(xì)胞中發(fā)生的場(chǎng)所是________________;②過(guò)程表示______________,原核細(xì)胞中主要是在___________________上進(jìn)行的。

(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的_______________(填序號(hào))過(guò)程,場(chǎng)所是________________

(5)能進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是________________,請(qǐng)用虛線在上圖乙中表示這一過(guò)程。

(6)科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的,一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____________種氨基酸組成。

【答案】 tRNA 核糖體 AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體) 轉(zhuǎn)錄 擬核 核糖體 RNA 2

【解析】試題分析:本題考查基因的表達(dá),考查對(duì)基因表達(dá)過(guò)程的理解。解答此類題目可根據(jù)模板、原料、產(chǎn)物判斷DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程。

(1)圖甲表示以mRNA為模板,合成肽鏈的過(guò)程,屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟。

(2)圖甲中Ⅰ表示tRNA,Ⅱ表示核糖體。mRNA區(qū)段與所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基互補(bǔ)配對(duì),DNA模板鏈的堿基排列順序?yàn)?/span>AGCAGCTGATTCGAAGGGTGA。

(3)圖乙中①代表以DNA為模板,合成子代DNA的復(fù)制過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(葉綠體、線粒體);②過(guò)程表示以DNA為模板,合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,原核細(xì)胞中主要是在擬核上進(jìn)行。

(4)遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖乙中的④過(guò)程,場(chǎng)所是核糖體。

(5)逆轉(zhuǎn)錄病毒能進(jìn)行以RNA為模板,合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。

(6)如果密碼子是連續(xù)翻譯的,一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基,C、U兩種堿基相間排列的mRNA序列,包含CUC、UCU兩種密碼子,可編碼兩種氨基酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6

B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從云杉卷葉蛾越冬幼蟲(chóng)中分離出一種超強(qiáng)的抗凍活性基因sbwAFP,并導(dǎo)入番茄植株中,使番茄植株獲得抗凍性,下圖表示重組質(zhì)粒的構(gòu)建和篩選過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(AmpF為氨芐青霉素抗性基因,TetF為四環(huán)素抗性基因)

1)對(duì)獲得的sbwAFP基因通常用__________技術(shù)以擴(kuò)增數(shù)量。分析圖示,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選擇限制酶________________________切割目的基因和質(zhì)粒。

2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌前,應(yīng)用_________處理大腸桿菌,以制備感受態(tài)細(xì)胞,為了篩選將重組質(zhì)粒,可將大腸桿菌分別在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng),成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長(zhǎng)狀況為__________________________________。

3)將成功導(dǎo)入了目的基因的番茄細(xì)胞培育成完整植株幼苗所采用的技術(shù)是_____________,從細(xì)胞的角度分析,所依據(jù)的生物學(xué)原理是_____________________

4)如何從個(gè)體水平檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá)?__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)寫出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱:④________;⑨________________

(2)圖二所示過(guò)程叫___________________。此過(guò)程必須遵循___________________原則。

(3)若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了____________。

(5)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________

A.1/2 B.1/2n-1 C.1/2n D.1/2n+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因表達(dá)過(guò)程中,RNA的功能不包括(

A.傳遞遺傳信息B.作為轉(zhuǎn)錄模板

C.識(shí)別密碼子D.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為植物新陳代謝的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

1)要獲取葉綠體,先要破碎葉肉細(xì)胞,再用__________法分離。在甲圖的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移方向是_________;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是________(填數(shù)字)。

2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽(yáng)生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)_________移(左、右);由b圖可知,30℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?_________。

3)從b圖可以看出,用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇溫度為_________左右,并且要選擇________色的玻璃。

4)在甲圖中的_________、、、)屬于同一種物質(zhì)。在a圖的B點(diǎn)時(shí),植物體中,甲圖中的質(zhì)量關(guān)系是_______(>、=、<)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下,對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

第一年

第二年

第五年

第八年

第十一年

A種群

5678

4321

78

46

10

B種群

0

380

3360

4567

6258

請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,回答下列問(wèn)題。

1)該調(diào)查可采用______法,A種群與B種群之間存在的_______關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素。在調(diào)查期間B種群的年齡組成最可能為____,從表中數(shù)據(jù)變化來(lái)看,造成B種群數(shù)量變化可能的原因是____

2A種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,最終可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的_____________穩(wěn)定性下降。

3)對(duì)森林中的四個(gè)物種食物組成進(jìn)行觀察和記錄,結(jié)果如下表:

食物組成

物種甲

全來(lái)自植物

物種乙

4/5來(lái)自植物;1/5來(lái)自甲

物種丙

1/2來(lái)自甲;1/5來(lái)自乙

物種丁

2/3來(lái)自乙;1/3來(lái)自丙

在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網(wǎng)_______。

4)該食物網(wǎng)中含有_______條食物鏈,若物種乙增加100kg,則至少消耗植物____________kg。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于花藥培養(yǎng)的注意事項(xiàng)中正確的是(

A. 花藥培養(yǎng)成功與否與材料選擇無(wú)關(guān)

B. 花藥培養(yǎng)成幼苗后,一定不能分瓶培養(yǎng)

C. 花藥培養(yǎng)成幼苗的過(guò)程中,除了適宜的溫度、pH等,還要注意照光

D. 一般地講,材料選擇單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列生物實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞膜的功能特性沒(méi)有改變的是(

A.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體

B.觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布

C.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法

D.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

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