61.(9分,每空1分)

大麥種子是釀造啤酒的主要原料之一,其結(jié)構(gòu)如圖1所示,胚乳中貯存的營養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉。請分析回答:

研究人員用大麥種子做了如下實驗:將形態(tài)大小相似的大麥種子分成4等份,分別作如下處理后培養(yǎng)。

此實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)時,赤霉素的產(chǎn)生部位是          ,其作用的靶細胞   位于大麥種子的         。a-淀粉酶發(fā)揮作用的部位在大麥種子的           ,通過測定大麥種子萌發(fā)過程中           含量的變化可檢測α-淀粉酶活性。

(2)在研究赤霉素作用機理的實驗中得到如圖2所示的結(jié)果,此結(jié)果說明種子萌發(fā)過程中赤霉素的作用是促進         來促進a-淀粉酶的合成并通過         (細胞器)分泌到細胞外起作用,從而促進種子萌發(fā)。

(3)啤酒釀造流程如下圖所示。在釀酒過程中常加入赤霉素以縮短大麥發(fā)芽的時間,從而減少有機物的消耗。啤酒釀造過程中,使用赤霉素處理應在        階段,發(fā)酵的底物是          ,發(fā)酵的條件是           

【答案】

61.( 9分,每空1分)

(1)種子的胚  糊粉層     胚乳      淀粉分解產(chǎn)生的還原性糖(淀粉)

(2)a-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄(a-淀粉酶基因的表達)(1分)    高爾基體(1分)

(3)糖化     葡萄糖(還原性糖)   密閉無氧

【解析】由表中的2、4可知,大麥種子產(chǎn)生赤霉素的部位應該是胚,由3、4可知作用的部位是糊粉層。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

56.(9分,每空1分)

下圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答:

(1)甲、乙兩種植物在A、C點時,植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的細胞器有       ,當光照強度達到E點后,限制甲植物光合作用的主要環(huán)境因素有          __

(2)如果在圖中F點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C3化合物的含量將       ,其主要原因是發(fā)生在           停止,使            減少, 影響          ;同時            過程仍繼續(xù)進行

(3)當平均光照強度在B和D之間,光照和黑暗的時間各為12h。實驗前后,甲植物中有機物總量將            ,乙植物中有機物總量將        。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

52.(9分,每空1分)分析實驗,回答問題

中學實驗室所做 “秋水仙素誘導染色體數(shù)目變化” 實驗,在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加,但增加的具體數(shù)目不容易確定。為了確定染色體的增加數(shù)目,有人對該實驗的實驗步驟進行改進,補充實驗步驟并分析回答問題。

實驗步驟:

(1)生根:將洋蔥放在廣口瓶上,瓶內(nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面,把這個裝置放在溫暖的地方,注意經(jīng)常換水。

(2)分組:待不定根長到2cm左右,實驗分為2組,一組作為對照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng),一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天?梢妼嶒灲M根尖    ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________________

(3)取材并酶解:分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2—3mm,將其浸入一定濃度的                   酶溶液中,處理3h,去掉細胞壁。此時若用顯微鏡觀察,細胞呈             形。

(4)低滲處理:倒去酶液后水洗根尖2~3次,用蒸餾水浸泡30min,目的是使細胞                       ,染色體分散。

(5)固定后制備懸浮液:將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后,用機械方法磨碎根尖,制成根尖細胞懸浮液。

(6)染色、制片:吸取細胞懸浮液滴在載玻片上,在酒精燈火焰上烤1分鐘,然后用石炭酸—品紅試劑染色,制成臨時裝片并觀察。火烤的目的除了將細胞固定在載玻片上外,還能__________,利于染色。使用的石炭酸—品紅試劑是___(酸或堿)性試劑。

(7)觀察:在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2。

①只能在實驗組中觀察到的圖像是_____________

②一位同學在實驗組的觀察中,視野中既有圖1的細胞又有圖2的細胞,試分析原因________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山西省山大附中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分,每空1分)中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題。
 
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是             、             
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是           (用圖中的字母回答)
(3)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是           ,后者所攜帶的分子是     。
(4)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
                              ;②                                 。

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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分,每空1分) 下面是遺傳信息傳遞和表達過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1) 圖6中生理過程①叫______,生理過程②叫______,它們主要是在______內(nèi)進行的。

(2) 圖7所示的生理過程相當于圖6中的[  ]_____過程,需要的運載工具是[  ]_______。

(3) [⑦]_______上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸,稱為_____________。

(4) 艾滋病病毒感染人體后會發(fā)生圖中④所表示的過程,該過程需要在____酶的作用下才能進行。

(5) 圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省洛市高三第四次月考生物試卷 題型:綜合題

(共9分,每空1分)下圖為某種動物生殖器官中處于不同分裂時期細胞的示意圖,請根據(jù)該圖回答下列問題:

(1)上述細胞存在于______________(器官)中。

(2)甲圖中的原始生殖細胞名稱是______________,乙圖中的細胞為______________。

(3)丙圖中的細胞處于_____________分裂的______________期,分裂結(jié)束后,兩個細胞分別為               、               。

(4)__________所示的細胞中,位于非同源染色體上的非等位基因?qū)l(fā)生__________。

 

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