【題目】如圖所示是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題。

1結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是_______;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是______。物質(zhì)b是______,物質(zhì)e是________。

2過(guò)程①通過(guò)的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是_______________。

3若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說(shuō)明______________。

4如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?________。試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由_______________

【答案】

1下丘腦 卵巢 A 促性腺激素 mRNA 2自由擴(kuò)散 蛋白質(zhì) 氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 3不同生物蛋白質(zhì)合成方式相同共用一套遺傳密碼

4 甲狀腺激素濃度過(guò)高后會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng)

【解析】

試題解析:題圖所示是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,由圖示可知:

1A、B、C分別為下丘腦、垂體、卵巢,下丘腦具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能,垂體分泌b促性腺激素作用于卵巢,物質(zhì)emRNA

2性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇,通過(guò)細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,激素受體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),引起不同蛋白質(zhì)差異的直接原因有氨基酸的種類不同、數(shù)量不同、排列順序不同及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同。

3若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說(shuō)明同一基因在不同生物體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果相同,體現(xiàn)了生物共用一套遺傳密碼。

4甲狀腺激素濃度過(guò)高后會(huì)反饋抑制垂體的活動(dòng),因此垂體是甲狀腺激素的靶細(xì)胞之一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙分別表示真核生物細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲、乙、丙過(guò)程分別表示_______、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。

(2)DNA解旋后方能進(jìn)行甲、乙兩過(guò)程,酶1、酶2分別代表____________________。一個(gè)細(xì)胞周期中,細(xì)胞核中的乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可啟動(dòng)多次,甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般啟動(dòng)___次。

(3)丙過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的名稱是_________;氨基酸②的密碼子是_____;物質(zhì)①延長(zhǎng)中,核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span> _______

(4)甲、乙、丙過(guò)程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生差錯(cuò)均有可能引起生物性狀的改變,所產(chǎn)生的變異性狀能傳遞給子代個(gè)體的是___過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體氨基酸的敘述,正確的是( )

A.氨基酸是所有激素分子的基本單位

B.酪氨酸缺乏是人患白化病的根本原因

C.不同氨基酸的R基一定不同

D.非必需氨基酸不能在人體中合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。

A. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

B. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次,但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞數(shù)目為:

A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在ABO血型系統(tǒng)中,若小明的父親血型為A型,母親血型為O型,則小明的血型可能是( )

A. 只可能O型 B. 只可能A型

C. A型或B型 D. A型或O型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解回答問(wèn)題

(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:① _____________;②____________;③_____________ ;④____________

(2)圖中⑤是___________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_____________,圖中⑥是____________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的__________。

(3)試述影響光合作用的因素如:______________,_______________。

(4)由C5到C3的生理過(guò)程稱為_____________________。

(5)光合作用的總反應(yīng)式為______________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于微生物傳染病的說(shuō)法正確的是

進(jìn)入人體內(nèi)的病原菌,定居的位置具有高度的專一性

某種微生物傳染病的易感人群人數(shù)越多群體免疫力越強(qiáng)

流感病毒因?yàn)槿菀装l(fā)生變異而使疫苗種類多且有效性高

隱性感染能夠獲得對(duì)該病的免疫力

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菜椒的紅色、黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,D、d分別控制顯、隱性狀。請(qǐng)根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題:

(1)菜椒的紅色、黃色中顯隱性關(guān)系是_____________,做出這一判斷的理由是_____________________。

(2)親本的雜交相當(dāng)于交__________。F1中紅椒的基因型是__________,F(xiàn)2中紅椒:黃椒=____________。

(3)F2中紅椒自交得F3,F(xiàn)3中性狀分離比是_________,紅椒中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是____________。

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