【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（ ）

A．英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要提出者

B．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

【答案】C

【解析】英國(guó)的科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞的命名者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入細(xì)胞水平，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用，C項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3，則卵細(xì)胞中染色體組成是（ ）

A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的②為______數(shù)目變化；b階段為______分裂過(guò)程；c階段中除了包括有絲分裂過(guò)程外，還包括______過(guò)程。

（2）圖乙中B細(xì)胞的名稱(chēng)是______．圖乙中D的子細(xì)胞的名稱(chēng)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A.整個(gè)培育過(guò)程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的
B.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物所需的目的基因都是從供體細(xì)胞中直接分離得到的
C.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育成功，表明科學(xué)家可打破物種界限，定向改造生物性狀
D.轉(zhuǎn)基因動(dòng)物與原動(dòng)物相比，由于發(fā)生了基因突變而使其基因型發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療糖尿病的藥物胰島素含有的基本元素是（ ）
A.C，H，O
B.C，H，O，N，P
C.C，H，O，N
D.C，H，O，P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程示意圖．其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度．下列敘述不正確的是（ ）

A.葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP
B.葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響
C.鈉離子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞，不需要消耗ATP
D.鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率與細(xì)胞膜上的相應(yīng)載體數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為平衡時(shí)的滲透裝置，燒杯的液面高度為a，漏斗的液面高度為b，液面差m=b﹣a．在此基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，以滲透平衡時(shí)的液面差為觀測(cè)指標(biāo)，正確的是（ ）

A.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，則平衡時(shí)m增大
B.若向漏斗中滴入清水，平衡時(shí)m將減小
C.若向漏斗中滴入適量等濃度的蔗糖溶液，則平衡時(shí)m不變
D.向燒杯中加入適量清水，平衡時(shí)m將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時(shí)，甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO3﹣ ， 吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高
C.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的方向是（ ）
A.單向
B.雙向
C.既可單向，也可雙向
D.以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案