下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請分析回答:
(1)食物網(wǎng)中的生物和 成分共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖中共有 條食物鏈,狐貍同時占有 個營養(yǎng)級。
(3)在無機環(huán)境和生物群落之間,碳元素以 形式循環(huán)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 ;若狐貍體內(nèi)有機物的量增加100克,至少需要消耗植物 克。
(1)分解者和非生物的物質(zhì)和能量
(2)3 3
(3)CO2
(4)單向流動,逐級遞減 2500
【解析】
試題分析:
(1)食物網(wǎng)中的生物和分解者和非生物的物質(zhì)和能量成分共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。
(2)圖中食物網(wǎng)中有森林→松鼠→狐貍,森林→松毛蟲→灰喜鵲→狐貍,森林→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→狐貍3條食物鏈,狐貍同時占有3個營養(yǎng)級。
(3)在無機環(huán)境和生物群落之間,碳元素以CO2形式循環(huán)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;至少需要消耗植物,按照食物鏈最短計算,100×5×5=2500克。
考點:本題考查生物體內(nèi)的化學元素,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省揚州中學高二上學期期末考試生物試題(必修) 題型:綜合題
下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請分析回答:
(1)松毛蟲數(shù)量增加時,灰喜鵲的數(shù)量也會增多,從而使松毛蟲種群的增長受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 調(diào)節(jié)的實例。
(2)圖中共有 條食物鏈,灰喜鵲和蜘蛛的關系是 。
(3)森林中的植物進行光合作用的反應式可以概括為: 。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高二上學期期末考試生物試題(必修) 題型:綜合題
下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請分析回答:
(1)松毛蟲數(shù)量增加時,灰喜鵲的數(shù)量也會增多,從而使松毛蟲種群的增長受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 調(diào)節(jié)的實例。
(2)圖中共有 條食物鏈,灰喜鵲和蜘蛛的關系是 。
(3)森林中的植物進行光合作用的反應式可以概括為: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請分析回答:
(1)圖中共有________條食物鏈,狐貍處于第 營養(yǎng)級。
(2)圖中的蜘蛛和灰喜鵲兩者有 關系。
(3)寫出該食物網(wǎng)中能量損失最多的一條食物鏈 ________________________________,在該食物鏈中能量流動的特點是_________________ _______。
(4)狐貍每增加1 kg體重至少消耗綠色植物______ ___ kg。
(5)調(diào)查松毛蟲的種群密度,最常用的估算方法是_____ _______。
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