【題目】圖1為小型景觀魚池生態(tài)循環(huán)凈化系統(tǒng).生態(tài)凈化系統(tǒng)內(nèi)引入蘆葦?shù)榷喾N水生植物以及螺螄、草魚、鳙魚等物種,以達(dá)到對(duì)污水的協(xié)同凈化效果,它是集生態(tài)工程、廢水處理、園藝美觀于一體的新型高級(jí)生態(tài)工程系統(tǒng).

(1)生態(tài)凈化系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成 , 其中螺螄、草魚、鳙魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的 , 此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物,這體現(xiàn)了群落的 . 調(diào)查蘆葦?shù)姆N群密度可以用法.
(2)科研人員利用上述生態(tài)凈化系統(tǒng)進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)期間魚池每天投餌三次,定量測(cè)定該生態(tài)凈化系統(tǒng)的COD值和NO3含量,結(jié)果如圖2所示.(COD即化學(xué)需氧量,值越高說(shuō)明有機(jī)物含量越高)
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明,該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)去除效果較好.COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.
②實(shí)驗(yàn)后期的魚池中出現(xiàn)藻類水華現(xiàn)象,流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后,流出水樣中藻類數(shù)量大大減少.從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因可能有

【答案】
(1)生物群落;消費(fèi)者;垂直結(jié)構(gòu);樣方
(2)有機(jī)物;分解者;被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中所有生物構(gòu)成生物群落.螺螄、草魚、鳙魚屬于消費(fèi)者.此系統(tǒng)內(nèi)有植物蘆葦和菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).調(diào)查植物的種群密度可以用樣方法.(2)①圖中曲線表明該生態(tài)凈化系統(tǒng)對(duì)有機(jī)物去除效果較好.COD值的變化是由于該系統(tǒng)成分中的分解者能把流入水中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.②從生態(tài)學(xué)角度分析,藻類數(shù)量減少的原因可能有被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等.
所以答案是:(1)生物群落 消費(fèi)者 垂直結(jié)構(gòu) 樣方(2)①有機(jī)物 分解者②被消費(fèi)者捕食、與其他植物競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)等
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解群落的物種組成(群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以形式進(jìn)行循環(huán)的.
(2)PM2.5及霧霾的形成主要與圖中(填數(shù)字或字母)過(guò)程有關(guān).
(3)乙圖中A表示的能量.B比A的能量少的原因是 . 圖中d代表的含義是
(4)如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬,為提高豬的生長(zhǎng)速度,有人在豬舍播放輕音樂(lè),可使豬心情愉快,減少疾。魳(lè)屬于信息傳遞中的信息.這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié)機(jī)制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV﹣B對(duì)植物生理的影響機(jī)制,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組,每組60株,在自然光照的基礎(chǔ)上,人工增加不同輻射強(qiáng)度(kjm﹣2d﹣1)的UV﹣B處理,40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開(kāi)且生長(zhǎng)狀況和葉齡及葉位一致的針葉,測(cè)定各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果如圖.

UV﹣B處理

總?cè)~綠素含量
(mgg﹣1

H2O2含量
(μmolg﹣1PW)

過(guò)氧化氫酶活性(Ug﹣1(FW)min﹣1

A組

2.307

114.05

4.89

B組

2.207

130.79

4.79

C組

2.185

143.43

3.50

D組

2.168

149.09

3.22


(1)UV﹣B能夠(促進(jìn)/抑制)紅松幼苗的光合作用.原因是UV﹣B使幼苗中葉綠素含量 , 導(dǎo)致光反應(yīng)中合成不足,進(jìn)而限制過(guò)程,最終影響紅松幼苗的光合作用.
(2)H2O2是細(xì)胞代謝過(guò)程中產(chǎn)生的,對(duì)生物膜系統(tǒng)有傷害作用.分析表可知,UV﹣B能夠 , 進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),影響紅松幼苗的光合作用.
(3)NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子,對(duì)植物的抗逆性有明顯作用.有人利用SNP(可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO)溶液,研究NO是否能夠抵抗UV﹣B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用,研究思路如下:至少要設(shè)置組實(shí)驗(yàn)、最終要通過(guò)檢測(cè)等指標(biāo),才能判斷NO是否能夠抵抗UV﹣B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列可稱為群落的是( )

A. 一口池塘中的全部細(xì)菌 B. 一口池塘中的全部草魚

C. 一片原始森林中的全部樹(shù)木 D. 一片原始森林中的全部生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為

A. AaBb

B. Aabb

C. aaBb

D. aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的四組元素中,全部屬于生物必需的元素的是( )

A. Mn、S、Cu、C、K、Li B. Cu、Fe、P、Ca、H、F

C. Zn、O、Mo、S、Ca、Al D. B、Mo、Ca、N、Fe、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)組成中,不是以氨基酸為基本組成單位的是

A. 胰島素 B. 唾液淀粉酶 C. 細(xì)胞膜上的載體 D. 雌激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖.下列相關(guān)敘述正確的是(
A.pen基因突變后細(xì)胞膜對(duì)殺蟲劑的通透性增強(qiáng)
B.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
C.pen基因自發(fā)產(chǎn)生的突變是定向的
D.基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn),H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類.因此,在流感疫苗開(kāi)發(fā)中考慮對(duì)人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義.科研人員針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分,可以作為制成疫苗,接種到小鼠體內(nèi),使小鼠產(chǎn)生免疫.
(2)研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p﹣H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒(如下圖).設(shè)計(jì)思路是:獲得H5基因和H3基因,先將H5基因整合到p質(zhì)粒(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn))上,再將H3基因插入,獲得重組質(zhì)粒.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn),在H5基因兩端需要引入酶切位點(diǎn).
(3)為研究共表達(dá)重組質(zhì)粒的免疫效果,研究人員在第0、21和35天給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定濃度的重組質(zhì)粒p﹣H5/H3,對(duì)小鼠進(jìn)行免疫;對(duì)照組處理是 . 分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的抗體含量.隨著免疫次數(shù)的增加,實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)針對(duì)H5和H3的抗體濃度迅速增加,說(shuō)明p﹣H5/H3免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了針對(duì)H5和H3的免疫.
(4)研究人員分離了實(shí)驗(yàn)組小鼠的脾臟淋巴細(xì)胞,分別加入進(jìn)行特異性刺激,發(fā)現(xiàn)p﹣H5/H3免疫后T淋巴細(xì)胞增殖明顯,且產(chǎn)生了大量的干擾素,說(shuō)明免疫后誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生了免疫.
(5)科研人員研制的p﹣H5/H3DNA疫苗與傳統(tǒng)疫苗相比具有的優(yōu)點(diǎn)是(至少寫出兩點(diǎn)).

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