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生物體內的化學反應一般都需要酶的參與。下圖(一)示意酶抑制劑的作用原理:競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而抑制酶活性;非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合,從而抑制酶的活性。圖(二)示意谷氨酸脫羧酶的催化反應速度。請據圖回答下列問題:

(1)大多數酶的化學本質是____________,所用的鑒定試劑與斐林試劑使用方法有何不同?__________________________。(答兩點即可)。

(2)某抑制劑的化學結構與細菌合成細胞壁的底物無任何相似,但仍能抑制細菌合成細胞壁相關的酶的活性,其原因可能____________。

(3)若某抑制劑對酶的抑制作用隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小,則此抑制劑是________(競爭性/非競爭性)抑制劑,原因是______________。

(4)動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能專一催化谷氨酸分解(1 mol谷氨酸分解為1 mol氨基丁酸和1 mol CO2)。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在谷氨

酸起始濃度為10 mol/L、最適溫度、最適pH值的條件下,對該酶的催化反應過程進行研究,結果如圖(二)。

①若圖(二)表示產物氨基丁酸濃度隨時間變化的曲線,則本實驗中pH屬于___________變量。

②在圖(二)中畫出反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線。

③若利用該酶的催化反應來研究溫度對酶活性的影響,請設計簡單的實驗步驟。(儀器、試劑等滿足需求,限設三組實驗)。______________。

 

:(1)蛋白質 前者兩種成分先后使用,后者混勻后使用;后者使用時需水浴加熱,前者不需要

(2)此抑制劑為非競爭性抑制劑,與酶活性位點以外的其他位點結合后,改變了酶活性部位的結構,使細菌合成細胞壁的底物無法與酶活性位點結合

(3)競爭性 底物濃度越高,底物與酶活性位點結合機會越大,競爭性抑制劑與酶活性位點結合機會越小

(4)①無關 ②圖略(將曲線在坐標和虛線圍成的矩形框內上下顛倒即可) ③Ⅰ、取三只相同的試管編號A、B、C,各加入2 mL 10 mol/L的谷氨酸,取三瓶等濃度的谷氨酸脫羧酶溶液編號a、b、c

Ⅱ、將A、a放在0℃的環(huán)境中,B、b放在37 ℃環(huán)境中,C、c放在80℃(其他能使該酶變性的高溫也可)環(huán)境中,放置一段時間

Ⅲ、從a、b、c中取等量的酶溶液,對應滴加到A、B、C試管中,仍放在原溫度環(huán)境中

Ⅳ、適宜時間后,用儀器分別測定并記錄溶液中氨基丁酸的濃度或記錄氣泡(CO2)釋放的時間,分析實驗結果

此題為信息給予題與實驗設計,首先要從題干中明確競爭性抑制劑和非競爭性抑制的作用原理,然后結合問題予以解答;關于實驗設計要遵循實驗設計的原則,設計對照實驗,如低溫、適溫、高溫三組,以及單因子變量原則等。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于酶生理功能的敘述,下列哪一項是正確的


  1. A.
    生物體內的化學反應提供能量
  2. B.
    能加快生物體內的生化反應速度
  3. C.
    酶是一種高效、專一的無機催化劑
  4. D.
    能促進生物體內營養(yǎng)物質的運輸

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧實驗中學分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于酶生理功能的敘述,下列哪一項是正確的(    )

A. 生物體內的化學反應提供能量

B. 能加快生物體內的生化反應速度

C. 酶是一種高效、專一的無機催化劑

D. 能促進生物體內營養(yǎng)物質的運輸

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水的下列哪一特性有利于生物體內的化學反應(  )

A.水的流動性大              B.水分子的極性強

C.水的比熱大                D.水有潤滑作用

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水的下列哪一特性有利于生物體內的化學反應(  )

A.水的流動性大              B.水分子的極性強

C.水的比熱大                D.水有潤滑作用

 

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