【題目】請根據(jù)下圖,對表格中的說法進行判斷

項目

說法

若a,b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞 和效應(yīng)B細(xì)胞

則d能產(chǎn)生單克隆抗體是b的遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果

若d形成有性雜交后代

ab融合形成的d 叫受精作用

若d形成無性雜種植株

則采用了細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)

若d形成無性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具有雙親葉綠體

則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株

A.全部正確 B.三項正確 C. 二項正確 D.一項正確

【答案】B

【解析】若a,b分別對應(yīng)為骨髓瘤細(xì)胞和漿細(xì)胞,則d為雜交瘤細(xì)胞,其產(chǎn)生單克隆抗體是漿細(xì)胞中遺傳物質(zhì)表達的結(jié)果,正確;若d形成有性雜交后代,則a和b融合形成d的過程叫受精作用,正確;

若d形成無性雜種植株,則采用了細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù),錯誤;若d形成無性雜種植株,由于雜種細(xì)胞具有雙親葉綠體,則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株,正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是

A脂雙層的兩層并不是完全相同

B膽固醇存在于脂雙層外側(cè)

C甘油以擴散的方式通過細(xì)胞膜

D細(xì)胞衰老時,膜通透性發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用,從而達到增強效應(yīng)的結(jié)果,如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用;拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下實驗:

1完善以下實驗設(shè)計思路:

①取40只同種性別的成年W品系小鼠,均分為甲、乙、丙、丁四組,并編號。

②配制生理鹽水,并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液,B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol。

乙組注射適量的Amol/L甲狀腺激素溶液,甲、丙、丁組小鼠每只每天分別注射_________________。

④_____________________。

2實驗結(jié)果的預(yù)測:

預(yù)測一:甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測二:甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測三:甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠的體重增長量+丙組小鼠的體重增長量。

3根據(jù)以上信息回答下列問題:

①上述實驗的目的是_____________________。

②上述實驗設(shè)計的步驟1①的設(shè)計是有問題的,請改正:______________。

4假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同,且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示,請在圖2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長速率相對值。

圖1

圖2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引發(fā)AIDS和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體

A都屬于原核生物

B都具有生物膜系統(tǒng)

C都以RNA作為遺傳物質(zhì)

D都可引發(fā)人體產(chǎn)生細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖,當(dāng)刺激圖甲中的伸肌時,會在a處記錄到電位變化,變化過程如圖乙所示,據(jù)圖回答下列問題:

1圖甲中包含 個神經(jīng)細(xì)胞的胞體,伸肌在反射弧的結(jié)構(gòu)中,相當(dāng)于 。a處的神經(jīng)纖維是由神經(jīng)元的 形成的,在正常體內(nèi),興奮在a點的傳遞是 單向的雙向的。b神經(jīng)元是否受大腦皮層的控制? 。

2圖乙中A處所示為神經(jīng)纖維的 電位,B處所示膜電位為0,此時膜上 離子通道是打開的,該離子內(nèi)流是否消耗能量? 。如果適當(dāng)降低a處膜外該離子的濃度,則C處的電位將 變大變小不變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是

A該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

B該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,故不能變異

C該病毒不能獨立生活,只能依賴于活細(xì)胞

D該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】合成一條含有1000個氨基酸的某種多肽,需要tRNA的種類以及需要mRNA上的堿基數(shù)和雙鏈DNA中的堿基數(shù)依次是

A. 20種、3000個和3000個 B. 61種、3000個和1500個

C. 1000種、3000個和3000個 D. 不確定、3000個和6000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類基因組及其研究的說法,不正確的是

A特定的基因中脫氧核苷酸的排列順序是一定的

B必須分別測定人類所有細(xì)胞的各種基因的核苷酸序列

C人類的基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息

D人類基因組計劃實際是測定人類24條染色體上DNA的脫氧核苷酸的序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,據(jù)圖分析,錯誤的是

A甲為分解者,乙為消費者,丙為生產(chǎn)者

B甲、丙、乙均有可能是原核生物

C碳元素以無機物形式在丙甲所示的渠道流動

D通過甲、丙、乙的呼吸作用,碳元素以CO2形式返回大氣

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