【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中酶與ATP的敘述不正確的是

A．劇烈運(yùn)動(dòng)消耗大量的ATP，但 ATP/ADP的值相對(duì)穩(wěn)定

B．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

C．植物黑暗環(huán)境下合成的ATP不能用于C3的還原

D．溫度和pH都能影響酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力

【答案】B

【解析】劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量的ATP，但是ATP轉(zhuǎn)化非常迅速，所以細(xì)胞內(nèi)ATP/ADP的值相對(duì)穩(wěn)定，A正確；高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使其失去活性，低溫酶的活性降低，溫度升高，酶活性恢復(fù)，B錯(cuò)誤；植物黑暗環(huán)境下合成的ATP來(lái)自于呼吸作用，不能用于暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原，C正確；酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而溫度和pH都能影響酶的活性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞某生理過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是

A. 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B. a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列互補(bǔ)配對(duì)

C. 該圖表示DNA半保留復(fù)制過(guò)程，遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA

D. c鏈和d鏈中G+C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙三種類(lèi)型的病毒，它們的遺傳信息的遺傳方式分別用下圖表示。我們學(xué)過(guò)的噬菌體是DNA病毒；煙草花葉病毒是RNA病毒；HIV是RNA病毒。請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列小題：

【1】圖中1-10過(guò)程的進(jìn)行所必備的條件是（ ）

A. 模板、原料、能量 B. 模板、原料、酶

C. 模板、原料、能量、酶 D. 模板、產(chǎn)物、能量、酶

【2】圖中7表示的過(guò)程中需要的酶是（ ）

A. 轉(zhuǎn)錄酶 B. 逆轉(zhuǎn)錄酶 C. 解旋酶 D. DNA聚合酶

【3】上述生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是（ ）

A. 均在細(xì)胞核中 B. 均在細(xì)胞質(zhì)中 C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D. 均在核糖體上

【4】下列生物的遺傳信息傳遞方式與圖中甲、乙、丙三種類(lèi)型的病毒對(duì)應(yīng)的是（ ）

A. 噬菌體 煙草花葉病毒 HIV

B. 煙草花葉病毒 噬菌體 HIV

C. 噬菌體 HIV 煙草花葉病毒

D. 煙草花葉病毒 HIV 噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別在于細(xì)菌不具備 ( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)

B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長(zhǎng)、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng)；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會(huì)發(fā)生這一系列反應(yīng)。該現(xiàn)象能很好地說(shuō)明細(xì)胞膜（ ）

A. 主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B. 可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C. 控制物質(zhì)出入細(xì)胞的作用是相對(duì)的

D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�

A. 過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過(guò)程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①～④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作．回答下列問(wèn)題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是_____；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)_______滅菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，這樣做的目的是_______________。

（3）在下列示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中_________的含量，同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高___________________的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（ ）

A．核膜、核仁消失 B．中心粒周?chē)l(fā)出星射線

C．形成紡錘體 D．著絲點(diǎn)分裂、染色單體分離

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