【題目】某哺乳動(dòng)物基因型AaBb,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。甲圖是分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)變化情況,乙圖是該生物體內(nèi)的三個(gè)細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)甲圖中的CD段對(duì)應(yīng)乙圖中的_____細(xì)胞,GH后同源染色體對(duì)數(shù)變?yōu)?/span>0的原因是_____。

2)在該生物的_____器官中可以觀察到乙圖的所有細(xì)胞。乙圖中有同源染色體的細(xì)胞是_____。

3)①細(xì)胞標(biāo)明了該生物基因在染色體上的分布情況,不考慮基因突變與交叉互換。①細(xì)胞中移向同一極的基因組成是_____。③細(xì)胞的名稱(chēng)是_____,與③細(xì)胞同時(shí)形成的另一個(gè)細(xì)胞的基因型是_____。

【答案】 在減數(shù)第一次分裂末期,同源染色體的分開(kāi)進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 睪丸/精巢/生殖 ①② AaBb 次級(jí)精母細(xì)胞 AABB

【解析】

分析圖
AE表示有絲分裂,其中CD表示有絲分裂后期;FI表示減數(shù)分裂,其中FG表示減數(shù)第一次分裂。

分析圖
:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;③細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

1)甲圖中的CD段有絲分裂后期對(duì)應(yīng)乙圖中的①細(xì)胞,FG表示減數(shù)第一次分裂,GH后同源染色體對(duì)數(shù)變?yōu)?/span>0的原因是在減數(shù)第一次分裂末期,同源染色體的分開(kāi)進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞。

2)圖乙的②減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分裂,表示該生物是雄性;乙圖的細(xì)胞既有有絲分裂又有減數(shù)分裂在該生物的睪丸器官中可以觀察。乙圖中有同源染色體的細(xì)胞是①有絲分裂后期和②減數(shù)第一次分裂后期。

3)①有絲分裂后期細(xì)胞標(biāo)明了該生物基因在染色體上的分布情況,不考慮基因突變與交叉互換。①細(xì)胞中移向同一極是著絲點(diǎn)分裂后的子染色體的基因組成是AaBb。③減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞,與③細(xì)胞同時(shí)形成的是aabb,一個(gè)細(xì)胞的基因型是AABB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖A____________時(shí)期(答出分裂類(lèi)型和時(shí)期)。細(xì)胞中有____________條染色體。

2)圖B處于____________期(答出分裂類(lèi)型和時(shí)期),若在雄性動(dòng)物體內(nèi),此細(xì)胞的名稱(chēng)是____________;此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作____________,含____________條染色體。

3)圖C處于____________時(shí)期(答出分裂類(lèi)型和時(shí)期),有___________條染色單體。此細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是

A. 甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率

B. 丁為年齡組成,可預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化發(fā)展趨勢(shì)

C. 調(diào)查某作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將水稻和番茄分別培養(yǎng)在適宜濃度的同種完全培養(yǎng)液中。一周后兩者生長(zhǎng)正常,但測(cè)定培養(yǎng)液中的離子濃度變化則如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.不同植物對(duì)同種離子的吸收具有差異性

B.根細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

C.為防止水分蒸發(fā)需在培養(yǎng)液表面覆蓋一層植物油

D.水稻和番茄很可能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿针x子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病原體侵入機(jī)體后,機(jī)體通過(guò)一系列反應(yīng)最終將其清除,其部分反應(yīng)過(guò)程如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)a、b分別是淋巴因子和抗體,均為免疫活性物質(zhì)

B.細(xì)胞①吞噬、處理病原體使其暴露出特有抗原,并呈遞給②

C.細(xì)胞③受抗原刺激后進(jìn)行增殖分化,大部分分化為細(xì)胞⑤

D.當(dāng)細(xì)胞④⑤再次受到同種病原體刺激后,會(huì)迅速做出免疫應(yīng)答

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前體pretRNA(S)的機(jī)制(如圖所示)。RNaseP是一種通用核酶,由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體,它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5’端,最終形成成熟的tRNA(P),下列相關(guān)分析正確的是

A.構(gòu)成RNasePpretRNA的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

B.RNaseP是一種通用核酶可加工多種核酸,故不具有專(zhuān)一性

C.RNaseP能使pretRNA轉(zhuǎn)化為tRNA所需的活化能明顯降低

D.水稻葉肉細(xì)胞中含有成熟tRNA的細(xì)胞器只有核糖體一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的部分反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于③______中,該器官除具有調(diào)節(jié)體溫功能外,還參與血糖、______等的調(diào)節(jié)(至少答出兩點(diǎn))。

(2)在寒冷環(huán)境中待久的人面色蒼白,其直接原因是_____(用圖中的標(biāo)號(hào)及相應(yīng)的文字說(shuō)明)。

(3)對(duì)比上述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式中,反應(yīng)速度比較快的是________調(diào)節(jié),作用時(shí)間比較長(zhǎng)的是________調(diào)節(jié)。

(4)在合適狀態(tài)下,若對(duì)某健康小鼠的某區(qū)域給予適宜刺激,則會(huì)發(fā)現(xiàn)小鼠有明顯的出汗現(xiàn)象。但若小鼠該區(qū)域出現(xiàn)病變,再重復(fù)該實(shí)驗(yàn),則其可能出現(xiàn)的癥狀是_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中,植物A、動(dòng)物甲、動(dòng)物乙之間存在捕食關(guān)系。甲和乙種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖如右,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.三種生物的捕食關(guān)系為:A→甲→乙

B.5月份甲種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

C.乙的存在會(huì)把甲種群數(shù)量壓制在一定的水平上

D.甲、乙的數(shù)量變化說(shuō)明環(huán)境容納量隨時(shí)間變化發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置測(cè)量萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸速率,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.氣壓計(jì)讀數(shù)的變化能反映種子的無(wú)氧呼吸速率

B.實(shí)驗(yàn)中,種子貯存的有機(jī)物總量減少

C.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,裝置內(nèi)氣壓逐漸降低直至穩(wěn)定,此時(shí)氣壓計(jì)的讀數(shù)保持不變

D.若要測(cè)量種子的無(wú)氧呼吸速率,則應(yīng)將NaOH溶液替換為等量的清水

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