【題目】在體細(xì)胞的增殖過(guò)程中，肯定發(fā)生的是（ ）

A. DNA 含量的變化 B. 紡錘體的形成

C. 基因突變 D. 染色體自由組合

【答案】A

【解析】試題分析：細(xì)胞增殖的前提是DNA分子的復(fù)制，A項(xiàng)正確；有些體細(xì)胞的增殖屬于無(wú)絲分裂，不出現(xiàn)紡錘體，如蛙的紅細(xì)胞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA分子復(fù)制過(guò)程中不一定發(fā)生基因突變，C項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，而體細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌

B. 將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C. 等培養(yǎng)基冷卻至50 ℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D. 待平板冷卻凝固5～10 min后將平板倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比（如圖所示），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.與番茄相比，水稻對(duì) 需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將增大
B.圖中F點(diǎn)和J點(diǎn)酶的活性都很低，酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞
C.短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D，H兩點(diǎn)
D.將處于G點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到H點(diǎn)條件下，酶活性顯著升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小白鼠體內(nèi)的甲細(xì)胞可以通過(guò)分裂形成乙或丙。下列對(duì)該圖的分析正確的是

A. 若用顯微鏡觀察該鼠的睪丸，可同時(shí)觀察到甲、乙、丙三個(gè)圖形

B. 甲→乙為有絲分裂，期間經(jīng)歷了同源染色體分離和染色體減半

C. 甲→丙為減數(shù)分裂，期間經(jīng)歷了非同源染色體的自由組合和交叉互換

D. 與丙同時(shí)形成的細(xì)胞，減二分裂后期的細(xì)胞形狀與圖丙相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位
C.圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行
D.酶1和酶2的作用機(jī)理相同，但作用結(jié)果不同，所以圖2不是可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料的主要成分是PET，化學(xué)式:COC6H4COOCH2CH2O，PET極端穩(wěn)定，日常中極難降解，這也是廢棄塑料的污染是人類的一大環(huán)境難題的原因�？茖W(xué)家最近剛剛篩選獲得了一種細(xì)菌Ideonella sakaiensis,據(jù)說(shuō)這一新的細(xì)菌能有效降解PET。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員欲驗(yàn)證Ideonella sakaiensis菌株是否能降解PET，需要配制_________的培養(yǎng)基用于培養(yǎng)該細(xì)菌；若該細(xì)菌可以___________，說(shuō)明Ideonella sakaiensis能夠降解PET；若Ideonella sakaiensis全部死亡，則說(shuō)明不能降解PET。

（2）欲分離并計(jì)數(shù)獲得分解PET的純化的Ideonella sakaiensis菌株，可用_____________(填接種方法），所用的接種工具為______。

（3）這種細(xì)菌在試管液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)時(shí)其菌體分布如圖，由圖并結(jié)合前面的材料可判斷該細(xì)菌的新陳代謝類型應(yīng)該是_____________，所以用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)這一種細(xì)菌時(shí)需要_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中，在形成紡錘體時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N，核DNA數(shù)為m；則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí)，此細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)分別是（ ）
A.2N和m
B.N/2和m/2
C.2N和m/2
D.N和m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體為2N）細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞核DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂

B. 同源染色體分離發(fā)生在戊時(shí)期

C. 丙可以代表體細(xì)胞，甲只能代表精子或卵細(xì)胞

D. 處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體

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