1.(2012·海南單科)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A．甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者

B．該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)

C．能量通過(guò)光合作用固定并進(jìn)入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出

D．甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

答案：D

解析：甲能固定太陽(yáng)能，是生產(chǎn)者。乙以甲為食，是消費(fèi)者。該生態(tài)系統(tǒng)有能量輸出到其他系統(tǒng)中，故該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)。太陽(yáng)能必須經(jīng)過(guò)生產(chǎn)者的光合作用(化能合成作用)轉(zhuǎn)化成化學(xué)能才能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)并開始流動(dòng)。生態(tài)系統(tǒng)的能量可以電能、熱能、化學(xué)能的形式輸出。生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1. (2012·海南單科)關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B．綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同

C．利用紙層析法可分離4種葉綠體色素

D．乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4．(2012·海南單科)將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是(　　)

A．一直降低，直至為零

B．一直保持穩(wěn)定，不變化

C．降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1.(2012·海南單科測(cè)試)某地區(qū)常年棲息著30萬(wàn)只鳥類，其中灰椋鳥占了最大優(yōu)勢(shì)，數(shù)量達(dá)10萬(wàn)只之多。灰椋鳥是農(nóng)林害蟲的天敵，喜好群體活動(dòng)，常集結(jié)成龐大的鳥群在天空盤旋，形成壯觀的風(fēng)景。該地區(qū)為打造灰椋鳥品牌，計(jì)劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹種，并改種灰椋鳥喜居的樹種，欲招引20萬(wàn)只以上灰椋鳥，該計(jì)劃的實(shí)施將使該地區(qū)(　　)

A．灰椋鳥種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)必然減弱

B．鳥的種類必然增加

C．農(nóng)林害蟲數(shù)量必然大幅度上升

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2．(2012·海南單科)關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸

B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成

C．氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵

D．不同氨基酸之間的差異是由R基引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

3．(2012·海南單科)關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

B．酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變

C．食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性

D．蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案