【題目】下列關(guān)于性狀分離的敘述，不正確的是

A．顯性親本自交其子代必定發(fā)生性狀分離

B．隱牲親本自交其子代不會(huì)發(fā)生性狀分離

C．可根據(jù)性狀分離來(lái)識(shí)別相對(duì)性狀的顯隱性

D．相對(duì)性狀分離時(shí)雌雄個(gè)體間可存在差異

【答案】A

【解析】顯性純合子自交就不會(huì)發(fā)生性狀分離，故A錯(cuò)；隱牲親本自交其子代為隱性，不會(huì)發(fā)生性狀分離，故B對(duì)；可根據(jù)性狀分離來(lái)識(shí)別相對(duì)性狀的顯隱性，故C對(duì)，相對(duì)性狀分離時(shí)雌雄個(gè)體間可存在差異，故D對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則物質(zhì)D比正常細(xì)胞少

B. 若是肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b、c運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是02、C02

C. 若是腸腺細(xì)胞膜，則胰蛋白酶以d方式分泌

D. 若是小腸絨毛上皮細(xì)胞膜，則甘油以b方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從生態(tài)學(xué)角度主要說(shuō)明了草原的

A．抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng) B．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，實(shí)驗(yàn)者隨機(jī)選取了大小和生理狀態(tài)相同家兔，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程，實(shí)驗(yàn)中4只家兔的劑量和生理指標(biāo)勻按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是 號(hào)家兔。

（2）胰島素的生理功能是 ，從而使血糖水平降低。

（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是 號(hào)家兔；注射用的生理鹽水濃度為0．9%NaCl和葡萄糖溶液濃度5%原因是保證 ，若②號(hào)家兔葡萄糖不斷進(jìn)入細(xì)胞被利用，尿量會(huì) （增加/減少）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是

A． 基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶

B． 基因的“針線”是DNA連接酶

C． 基因的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等

D． 基因工程不能改變生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了

A．細(xì)胞的多樣性 B．細(xì)胞的統(tǒng)一性

C．細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D．生物界的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)某一單基因遺傳病系譜圖，已知Ⅱ1號(hào)個(gè)體的家族沒(méi)有該病的致病基因，則Ⅲ1攜帶該致病基因的概率為

A. 1/3 B. 2/3 C. 0 D. 1/6

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