【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子，下列示意圖最能表明其原因的是( )

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

卵細(xì)胞的形成過程與精子基本相同。卵細(xì)胞與精子形成過程的主要區(qū)別是：初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，形成大小不同的兩個(gè)細(xì)胞，大的叫做次級(jí)卵母細(xì)胞，小的叫做極體。次級(jí)卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂，形成一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體。在減數(shù)第一次分裂過程中形成的極體也分裂為兩個(gè)極體。這樣，一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，就形成一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體。卵細(xì)胞和極體中都含有數(shù)目減半的染色體。不久，三個(gè)極體都退化消失，結(jié)果是一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只形成一個(gè)卵細(xì)胞。

根據(jù)題意可知，夫婦正常，即丈夫的基因型為XBY，妻子的基因型為XBXb，患紅綠色盲孩子的基因型應(yīng)該為XbXbY，則致病基因Xb是妻子提供，A和C錯(cuò)誤；XbXb是相同基因，是減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開形成的子染色體移向了細(xì)胞的同一極，B錯(cuò)誤，D正確；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型大腸桿菌通過一系列的生化反應(yīng)合成生長(zhǎng)所必需的各種物質(zhì)，從而能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，但如果發(fā)生基因突變，導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行，而致使某些必需物質(zhì)不能合成，它就無法在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。某科學(xué)家利用紫外線處理野生型大腸桿菌后，得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的突變體，向基本培養(yǎng)基中分別加入A、B、C、D、E五種物質(zhì)（其中E是基本培養(yǎng)基已有的成分），這4種突變體和野生型共5個(gè)品系的生長(zhǎng)情況如下表。

注：“+”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)；“－”表示只加入該物質(zhì)后，大腸桿菌不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。

分析并回答下列問題：

（1）為什么某個(gè)基因發(fā)生了突變，就會(huì)導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行？__________。由此可說明，基因可以通過控制___________來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

（2）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明品系__________是野生型，理由是___________________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，野生型大腸桿菌體內(nèi)A、B、C、D、E五種物質(zhì)合成的先后順序是：________ (用字母和箭頭表示)。

（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫出兩種利用突變體獲得野生型大腸桿菌的方法：①_______________；②___________________。這兩種方法的原理分別是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能

C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是

A. 該染色體上的基因呈線性排列

B. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

C. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

D. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中需要模板鏈的是（ ）

①構(gòu)建生物的基因組文庫(kù)

②利用 PCR 技術(shù)來擴(kuò)增目的基因

③反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因

④利用 DNA 合成儀合成目的基因

A.①②B.②③C.①④D.③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，對(duì)應(yīng)有誤的是（ ）
A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D.細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一種小分子RNA研究發(fā)現(xiàn)，MIR-15a基因控制合成的miRNA能抑制BCL2基因控制的蛋白質(zhì)的合成，下圖為miRNA發(fā)揮作用的過程示意圖。分析回答下列問題：

（1）a過程是__________，該過程所需要的原料是__________。

（2）與b過程相比，a過程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是__________。b過程合成的②、③等的序列相同，原因是____________________。

（3）據(jù)圖分析可知，miRNA抑制BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：

(1)表示初級(jí)精(卵)母細(xì)胞的是________號(hào)圖。

(2)圖中①、②、④分別含有________條染色體。

(3)含同源染色體的是________號(hào)圖，它含有________對(duì)同源染色體。

(4)②號(hào)圖含____________條染色單體。

(5)③號(hào)圖發(fā)生了____________________之間的交叉互換；結(jié)果增加了⑤號(hào)圖所示細(xì)胞的種類，也是生物多樣性形成的原因之一。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程，實(shí)施該工程的最終目的是（ ）
A.定向提取生物的DNA分子
B.定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切
C.在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
D.定向地改造生物的遺傳性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案