下圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列描述中正確的是


  1. A.
    在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
  2. B.
    該圖所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組
  3. C.
    該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期
  4. D.
    此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體，8個(gè)DNA分子
B
試題分析：顯微鏡看不到紡錘體，赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，故A錯(cuò)。據(jù)圖可知，為有絲分裂中期，一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組。故B正確，C錯(cuò)。有絲分裂無(wú)四分體出現(xiàn)，故D錯(cuò)。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力和識(shí)圖能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年重慶市西南師大附中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(28分) 下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）→ 和所示的途徑依次表示______育種和______育種。其中的______育種最為理想，其優(yōu)越性在于______。
（2）圖中A和B處理的手段依次為_(kāi)________和_____________。
（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)____________的含量；從F2才開(kāi)始逐步進(jìn)行人工選擇是因?yàn)開(kāi)____________。
（4）日常生產(chǎn)中，還有其他的育種方式。如果想要獲得根莖粗壯果實(shí)碩大但結(jié)實(shí)率較低且成熟期較晚的品種，應(yīng)采用的育種方法是_____________
（5）育種工作者從混合栽培有二倍體和四倍體的溫室中隨機(jī)取出一植物A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。
第二步：用顯微鏡觀察并記錄裝片中有絲分裂____________期的_________數(shù)目。
②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
如果______________________________________________________，A為二倍體。
如果______________________________________________________，A為四倍體。
若沒(méi)有顯微鏡，也可用遺傳學(xué)知識(shí)鑒定A為哪一品種，請(qǐng)完善以下步驟：
用A植株與正常二倍體植物雜交，看后代是否可育，若_______________________，則A為二倍體，若______________________________，則A為四倍體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年重慶市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(28分) 下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）→ 和所示的途徑依次表示______育種和______育種。其中的______育種最為理想，其優(yōu)越性在于______。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_(kāi)________和_____________。

（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)____________的含量；從F2才開(kāi)始逐步進(jìn)行人工選擇是因?yàn)開(kāi)____________。

（4）日常生產(chǎn)中，還有其他的育種方式。如果想要獲得根莖粗壯果實(shí)碩大但結(jié)實(shí)率較低且成熟期較晚的品種，應(yīng)采用的育種方法是_____________

（5）育種工作者從混合栽培有二倍體和四倍體的溫室中隨機(jī)取出一植物A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。

第二步：用顯微鏡觀察并記錄裝片中有絲分裂____________期的_________數(shù)目。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

如果______________________________________________________，A為二倍體。

如果______________________________________________________，A為四倍體。

若沒(méi)有顯微鏡，也可用遺傳學(xué)知識(shí)鑒定A為哪一品種，請(qǐng)完善以下步驟：

用A植株與正常二倍體植物雜交，看后代是否可育，若_______________________，則A為二倍體，若______________________________，則A為四倍體。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）→ 和所示的途徑依次表示______育種和______育種。其中的______育種最為理想，其優(yōu)越性在于______。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_(kāi)________和_____________。

（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)____________的含量；從F2才開(kāi)始逐步進(jìn)行人工選擇是因?yàn)開(kāi)____________。

（4）日常生產(chǎn)中，還有其他的育種方式。如果想要獲得根莖粗壯果實(shí)碩大但結(jié)實(shí)率較低且成熟期較晚的品種，應(yīng)采用的育種方法是_____________

（5）育種工作者從混合栽培有二倍體和四倍體的溫室中隨機(jī)取出一植物A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。

第二步：用顯微鏡觀察并記錄裝片中有絲分裂____________期的_________數(shù)目。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

如果______________________________________________________，A為二倍體。

如果______________________________________________________，A為四倍體。

若沒(méi)有顯微鏡，也可用遺傳學(xué)知識(shí)鑒定A為哪一品種，請(qǐng)完善以下步驟：

用A植株與正常二倍體植物雜交，看后代是否可育，若_______________________，則A為二倍體，若______________________________，則A為四倍體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多了一條6號(hào)染色體）。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，形成一個(gè)二價(jià)體和一個(gè)單價(jià)體；3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)，另1條同源染色體不能配對(duì)，減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)、分離（如下圖所示）

（1）在下側(cè)方框中繪出三體番茄減數(shù)第一次分裂后期圖解。（只要畫(huà)出5、6號(hào)染色體就可以，并用“5、6號(hào)”字樣標(biāo)明相應(yīng)的染色體）

（2）設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型及其比例是       。則根尖分生區(qū)連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為            。

（3）從變異的角度分析，三體的形成屬于                    ，形成的原因是       。

（4）以馬鈴薯葉型（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉型（DD或DDD）的三體番茄為母本（純合體）進(jìn)行雜交。試回答下列問(wèn)題：

①假設(shè)D（或d）基因不在第6號(hào)染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為                            。

②假設(shè)D（或d）基因在第6號(hào)染色體上，使F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交，雜交子代葉型的表現(xiàn)型及比例為                              。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請(qǐng)回答：

（1）→ 和所示的途徑依次表示______育種和______育種。其中的______育種最為理想，其優(yōu)越性在于______。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_(kāi)________和_____________。

（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_(dá)____________的含量；從F2才開(kāi)始逐步進(jìn)行人工選擇是因?yàn)開(kāi)____________。

（4）日常生產(chǎn)中，還有其他的育種方式。如果想要獲得根莖粗壯果實(shí)碩大但結(jié)實(shí)率較低且成熟期較晚的品種，應(yīng)采用的育種方法是_____________

（5）育種工作者從混合栽培有二倍體和四倍體的溫室中隨機(jī)取出一植物A。為鑒定A為哪一品種，以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A植株的根尖，分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。

第二步：用顯微鏡觀察并記錄裝片中有絲分裂____________期的_________數(shù)目。

②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

如果______________________________________________________，A為二倍體。

如果______________________________________________________，A為四倍體。

若沒(méi)有顯微鏡，也可用遺傳學(xué)知識(shí)鑒定A為哪一品種，請(qǐng)完善以下步驟：

用A植株與正常二倍體植物雜交，看后代是否可育，若____________，則A為二倍體，若_______________，則A為四倍體。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案