植物激素種類多樣,調(diào)控機制復(fù)雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是
A.單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長、分裂
C
【解析】
試題分析:單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是主動運輸,極性運輸是指從形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸,A錯;頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸,導(dǎo)致濃度降低,優(yōu)先生長,而側(cè)芽受到自身產(chǎn)生的和頂芽產(chǎn)生的生長素影響,導(dǎo)致濃度高,抑制其生長,能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性,B錯;赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用,C正確;植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長,不促進(jìn)分裂,細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,D錯。
考點:本題考查植物激素調(diào)節(jié)方面的知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江省六校(省一級重點校)高三3月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機制復(fù)雜,同時植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中也應(yīng)用得非常廣泛。下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是(?? )
A.幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯
B.植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān)
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用
D.油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年廣東韶關(guān)調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物激素種類多樣,調(diào)控機制復(fù)雜。在植物生長發(fā)育過程中,下列述敘正確的是
A.單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸
B.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性
C.赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D.植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞生長、分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于植物克隆的敘述,錯誤的是
A.通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體
B.通過平衡植物激素種類可實現(xiàn)器官發(fā)生
C.可利用細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂苷等中藥成分
D.對植物愈傷組織進(jìn)行誘變、培育和篩選可獲得新品種
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