【題目】一種農(nóng)作物單獨(dú)種植稱為單作,不同種類農(nóng)作物間行種植稱為間作。下圖是玉米與花生間作(已知玉米株高大于花生)和玉米單作時(shí),在不同光照強(qiáng)度下 測得的單株玉米吸收CO2速率。假設(shè)間作與單作時(shí)各農(nóng)作物間的株距相同;卮鹣铝袉栴}:

1)玉米葉肉細(xì)胞和花生根尖分生區(qū)細(xì)胞所含細(xì)胞器種類的差異是_________________。

2)光照強(qiáng)度為a時(shí),間作和單作的光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是_________________________________________。

3)光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為________________。此時(shí)玉米間作時(shí)的光合速率比單作時(shí)高,從環(huán)境角度分析其原因是____________________。

【答案】玉米葉肉細(xì)胞有葉綠體和中央大液泡,花生根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有 此時(shí)光照強(qiáng)度弱,光反應(yīng)限制光合速率,間作和單作的光合速率均較小 15 間作玉米與玉米間距較大,不會(huì)彼此遮光,且有利于行間通風(fēng),局部二氧化碳濃度較高。所以間作對二氧化碳和光能的利用優(yōu)于單作,光合速率高

【解析】

分析圖解可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,因此釋放的5個(gè)單位的二氧化碳表示呼吸速率;圖中看出,光照強(qiáng)度在a點(diǎn)之前,間作和單作的光合作用強(qiáng)度相同;當(dāng)光照強(qiáng)度大于a點(diǎn)時(shí),間作的光合速率明顯高于單作的。

1)玉米葉肉細(xì)胞和花生根尖分生區(qū)細(xì)胞所含細(xì)胞器種類的差異是玉米葉肉細(xì)胞有葉綠體和中央大液泡,花生根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有。

2)光照強(qiáng)度為a時(shí),光照強(qiáng)度弱,光反應(yīng)限制光合速率,間作和單作的光合速率均較小,間作和單作的光合速率無明顯差別。

3)據(jù)圖分析可知,光照強(qiáng)度為b時(shí),單作玉米呼吸速率為5,凈光合速率為10,故葉綠體固定CO2的速率(總光合速率)為15。此時(shí)間作玉米與玉米間距較大,不會(huì)彼此遮光,且有利于行間通風(fēng),局部二氧化碳濃度較高。所以間作對二氧化碳和光能的利用優(yōu)于單作,光合速率高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖,請回答下列問題:

1)甲中能產(chǎn)生[H]的部位是__________,其上分布的色素中,__________(色素名稱)在有機(jī)溶劑中溶解度最高。

2)經(jīng)檢測該植物在夏季上午8點(diǎn)時(shí)的凈光合速率為零,請分析甲中產(chǎn)生的O2的去路為______________

3)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下,可在__________(填具體場所)被氧化為_____________后進(jìn)入乙,繼而在_____________(填具體場所)徹底氧化分解成CO2。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雷公藤是一種廣泛使用的藥用植物和主要的殺蟲植物,但其產(chǎn)量和品質(zhì)易受低溫脅迫的影響?蒲腥藛T以雷公藤幼苗為材料,通過外施不同濃度的ABA(脫落酸),研究1℃下其凈光合速率隨時(shí)間的變化,結(jié)果如下表,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

2

4

6

0

0534

0218

0097

5

0532

0324

0110

10

0551

0425

0130

15

0748

0524

0460

20

1013

0893

0888

25

0847

0625

0550

A.雷公藤植株內(nèi)源激素脫落酸主要合成部位在根冠和萎蔫的葉片等結(jié)構(gòu)中

B.ABA處理能減緩低溫脅追對雷公藤的影響,其中20 mg/L ABA效果最顯著

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,可以從植物體中提取大量的ABA用于雷公藤抗低溫脅迫

D.據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,外施ABA對雷公藤凈光合速率的影響不具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】絢秋湖生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)?/span>NP元素等無機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治,并對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下圖所示(圖中ai表示能量值,①③表示生理過程)。回答下列問題:

1)群落的___________是區(qū)分不同群落的重要特征。絢秋湖中,從淺水區(qū)到深水區(qū)分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

2)在調(diào)查絢秋湖中鯉魚的種群數(shù)量時(shí),由于重捕方法不當(dāng)導(dǎo)致捕獲的魚部分死亡,則估算結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比___________(填“偏大”、“偏小”或“基本不變”),其原因是___________。

3)圖中分解者獲得的能量g來源于第___________營養(yǎng)級(jí)同化的能量,該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的效率可表示為___________。

4)微囊藻是形成水華的主要類群。科研人員為修復(fù)出現(xiàn)水華的絢秋湖生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量來有效控制水華,其原因是_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三刺魚通常以浮游動(dòng)物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)主要研究三刺魚在有無翠鳥威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在透明的密閉溫室里,進(jìn)行鹽芥(常見于農(nóng)田鹽漬化區(qū)域)種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,實(shí)驗(yàn)測得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)鹽芥種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡,這樣做的主要目的是_________________

2)據(jù)圖分析,鹽芥種子長出幼葉的時(shí)間_________________(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天,原因是_________________。種子萌發(fā)17天以后,限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是_________________。

3)研究小組欲通過與擬南芥的對比實(shí)驗(yàn),探討不同濃度鹽脅迫對鹽芥種子萌發(fā)率的影響及高濃度鹽脅迫后種子是否能恢復(fù)萌發(fā),請寫出簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家分離出兩個(gè)蛙心進(jìn)行心臟灌流實(shí)驗(yàn),蛙心2的神經(jīng)被剝離,蛙心1的神經(jīng)未被剝離,實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中所用任氏液的理化性質(zhì)應(yīng)接近蛙的內(nèi)環(huán)境

B. 電刺激蛙心1的神經(jīng)之前,兩個(gè)蛙心的收縮頻率基本一致

C. 蛙心1的電信號(hào)可以直接傳遞給蛙心2改變其節(jié)律

D. 受到電刺激的蛙心1神經(jīng)產(chǎn)生了抑制蛙心2收縮的化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素(IAA)和脫落酸(ABA)在草莓果實(shí)發(fā)育至成熟過程中的作用,科研人員做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)ABA和IAA等激素通過在植物細(xì)胞之間傳遞__________,從而對植物體生命活動(dòng)起著__________作用。這些激素含量很少但作用顯著,體現(xiàn)了植物激素__________的特點(diǎn)。

(2)科研人員測量草莓果實(shí)發(fā)育至成熟過程中果實(shí)內(nèi)IAA和ABA含量,結(jié)果如圖1所示。

果實(shí)發(fā)育初期,發(fā)育著的__________中合成IAA,促進(jìn)草莓果實(shí)由小綠變成大綠。大綠果到全紅果的過程中,兩種激素發(fā)生的變化是__________,從而使果實(shí)逐漸成熟。

(3)為了進(jìn)一步研究ABA和IAA在草莓果實(shí)成熟中的相互作用,用大綠果期的草莓進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖2所示。

①據(jù)圖2分析,IAA抑制果實(shí)成熟,理由是與對照組相比IAA處理組__________。兩種激素在草莓果實(shí)成熟過程中是__________關(guān)系。

②結(jié)合圖2和圖3推測,果實(shí)成熟后期,ABA能夠通過__________,使果實(shí)由純白變?yōu)槿t。

③綜上分析,草莓果實(shí)成熟是兩種激素__________的結(jié)果。

(4)根據(jù)上述研究結(jié)果,若草莓運(yùn)輸過程中利用激素進(jìn)行保鮮,可選用的激素是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柯薩奇病毒為單股正鏈小RNA病毒,是一類常見的經(jīng)呼吸道和消化道感染人體的病毒。下圖所示是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①~③過程中堿基互補(bǔ)配對方式完全相同

B.RNA具有作為翻譯的模板和儲(chǔ)存病毒遺傳信息的作用

C.克里克發(fā)現(xiàn)的中心法則包括①~③過程

D.X是在宿主細(xì)胞核糖體上合成的RNA復(fù)制酶

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