【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述正確的是

A. 光合作用與細(xì)胞呼吸總是同時(shí)進(jìn)行的

B. 光合作用形成的糖類(lèi)和02可在細(xì)胞呼吸中被利用

C. 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于細(xì)胞呼吸

D. 光合作用在葉綠體中進(jìn)行，需要消耗02

【答案】B

【解析】呼吸作用和光合作用不一定是同時(shí)進(jìn)行的，如夜晚只能進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；光合作用的產(chǎn)物可以作為呼吸作用的原料，B正確；光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng)中C3的還原，C錯(cuò)誤；光合作用在葉綠體中進(jìn)行，會(huì)釋放02，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示甲乙兩種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況，在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列敘述正確的是（ ）

A.乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量B.甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

C.乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與D.甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用黑藻的葉肉細(xì)胞做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中①、②、③和⑥共同組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中⑤處為綠色，⑥中充滿(mǎn)了外界溶液

C.圖中此時(shí)⑥處的溶液濃度一定大于⑦處的溶液濃度

D.圖中⑤處為細(xì)胞液，內(nèi)含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知mRNA片段中有30個(gè)堿基，其中A+C共有12個(gè)，則其對(duì)應(yīng)基因中G和T共有多少個(gè)?

A. 12 B. 18 C. 24 D. 30

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得，流程如下：

（1）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí)，可選用______或___________ 法接種。采用平板劃線(xiàn)法接種時(shí)需要先灼燒接種環(huán)其目的是________________________________。

（2）培養(yǎng)酵母菌R時(shí)，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R提供________和______。

（3）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和__________以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用______________方式加熱以防止溫度過(guò)高。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素。鑒定過(guò)程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B. 控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C. c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D. 細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）與圖甲比較，高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)有____________。

（2）圖甲細(xì)胞具有單層膜的結(jié)構(gòu)有____________。

（3）圖乙中若B在轉(zhuǎn)運(yùn)離子或分子時(shí)自身構(gòu)象發(fā)生改變，則B叫做____________。

（4）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱(chēng)為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化物酶能催化H2O2的分解，產(chǎn)生的氧氣能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是2滴H2O2溶液,2mL馬鈴薯塊莖提取液

B. 1號(hào)試管可以和4號(hào)試管形成對(duì)照

C. 設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D. 4號(hào)試管也可用于探究高溫對(duì)酶催化活性的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞（不考慮交叉互換），相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 該細(xì)胞可以是植物細(xì)胞

B. 3和4上的基因完全相同

C. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期

D. 含有該細(xì)胞的生物體細(xì)胞含有4個(gè)染色體組

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