【題目】圖示為人類6個(gè)家庭的單基因遺傳病（由一對(duì)等位基因控制）系譜圖。在不存在染色體變異和基因突變的情況下，下列分析正確的是（　�。�

A.不符合紅綠色盲遺傳的系譜圖有乙、丙、戊和己

B.甲、乙、丁中，父親均攜帶子代所患遺傳病的致病基因

C.若6個(gè)家庭患同一種遺傳病，則致病基因?yàn)槌Ｈ旧w上的隱性基因

D.若己中母親不攜帶致病基因，則這對(duì)夫婦生一個(gè)正常孩子的概率為1/2

【答案】C

【解析】

分析甲圖：雙親正常，但有一個(gè)患病的兒子，說(shuō)明該病屬于隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳��；

分析乙圖：雙親正常，但有一個(gè)患病女兒，說(shuō)明該病屬于常染色體隱性遺傳��；

分析丙圖：根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，但女患者的兒子正常，因此該病不可能是伴X隱性遺傳��；

分析丁圖：根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，但父親正常，母親兒子患病，因此該病不可能是伴Y遺傳�。�

分析戊圖：根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，但父親患病，女兒正常，因此該病不可能是伴X顯性遺傳��；

分析已圖：根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式，但父親患病，母親正常，女兒患病，因此該病不可能是伴Y遺傳病。

A、據(jù)圖分析，甲可能是常染色體隱性或伴X隱性遺傳病，乙是常染色隱性遺傳病，丙可能是常染色體顯性、伴X顯性或常染色體隱性遺傳病，丁可能是常染色體顯性、伴X顯性、常染色體隱性或伴X隱性遺傳病，戊可能是常染色體顯性、伴X隱性或常染色體隱性遺傳病，己可能是常染色體顯性、伴X顯性、常染色體隱性或伴X隱性遺傳病。不符合紅綠色盲遺傳的有乙、丙，A錯(cuò)誤；

B、若甲是伴X隱性遺傳病，則父親不攜帶致病基因，丁同理，B錯(cuò)誤；

C、若6個(gè)家庭患病相同，則為常染色體隱性遺傳病，C正確；

D、若己中母親不攜帶致病基因，則該病是常染色體顯性或伴X顯性遺傳病，這對(duì)夫婦再生一正常孩子的概率是不確定的，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因是___________________片段。

（2）薩頓運(yùn)用了________________方法提出___________________假說(shuō)，摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了__________________方法證明了果蠅的白眼基因位于______染色體上。

（3）圖中控制朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因_____等位基因（填“是”或“不是”），在遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律？______（填“遵循”或“不遵循”）。若計(jì)算此染色體上堿基數(shù)量，是否遵循A=T、G=C的原則？______（填“遵循”或“不遵循”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體色素在光合作用過(guò)程中作用的描述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體色素與ATP的合成有關(guān) B. 葉綠體色素與ATP的分解有關(guān)

C. 葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān) D. 葉綠體色素能吸收和傳遞光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 (08上海理綜)20．在上海種植的新疆哈密瓜往往沒(méi)有原產(chǎn)地的甜，其主要原因是上海地區(qū)的

A.空氣質(zhì)量差，光合作用強(qiáng)B.土壤肥力足，呼吸作用弱

C.晝夜溫差小，糖分積累少D.海拔高度低，水分散失多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某鏈狀DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列圖中序號(hào)所代表結(jié)構(gòu)的中文名稱：①______________ ⑧______________________。

（2）該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，如果將無(wú)標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則圖中所示的________________(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。

（3）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，圖2為刺激圖1的a點(diǎn)后，興奮傳至b點(diǎn)的膜電位變化。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在圖1中的a處給予適宜的刺激后，在圖2中的c時(shí)膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______________，電位變化的原因是受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)_________________的通透性增加。

(2)若摘除動(dòng)物的甲狀腺，圖1中毛細(xì)血管中物質(zhì)甲的量將會(huì)________(填“增多”或“減少”);注射較多的甲狀腺激素，會(huì)抑制圖1中的_________的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制為__________調(diào)節(jié)。

(3)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí)，圖1中的下丘腦細(xì)胞分泌的__________________增多，由垂體釋放，作用于__________________________________，促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

(4)下丘腦在參與血糖平衡調(diào)節(jié)時(shí)，神經(jīng)末梢與胰島B細(xì)胞接觸部位類似于突觸，則它們之間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于衰老的人體紅細(xì)胞特征（ ）

①細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮 ②某些酶活性降低 ③色素積累增多 ④核體積增大

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)細(xì)胞凋亡的敘述和理解，不正確的是

A．蝌蚪在變態(tài)期，尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡，能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙

B．細(xì)胞的凋亡有助于清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞

C．細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷，引起細(xì)胞破裂，導(dǎo)致炎癥反應(yīng)

D．細(xì)胞凋亡的特征是散在的、逐個(gè)地從正常組織中死亡和消失，機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某夫婦所生四個(gè)孩子的基因型為RRLL、Rrll、RRll和rrLL。則這對(duì)夫婦的基因型是（ ）

A.RrLl和RrLlB.RRLl和RRLl

C.RrLL和RrLlD.rrll和rrLL

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同步練習(xí)冊(cè)答案