運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：
(1)研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)__________端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_________端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。
(2)扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生____________。
(3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答：
①對于根、芽、莖等不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度是否相同？________。
②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時______生長；濃度過高則_________生長，甚至殺死植物。
③園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是解除______現(xiàn)象。
(1)上；下
(2)生長素
(3)①不相同；②促進；抑制；③頂端優(yōu)勢
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：湖南省瀏陽一中2010－2011學(xué)年高二第一次階段性考試生物文科試題 題型：022

運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學(xué)成分是________，它的生理作用是促進細胞________。

（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從________端運輸?shù)絖_______端，即只能單方向運輸，稱為________，他是通過

________實現(xiàn)的。

（3）下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答：

①促進根生長的最適濃度是：________mol／L根芽莖的敏感性從高到低是：________

②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時________生長；濃度過高則________生長，甚至殺死植物。

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科目：高中生物 來源：福建省師大附中2011－2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：071

運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學(xué)成分是________。

（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)________端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)________端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。

（3）扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生________。

（4）下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。請據(jù)圖分析回答：

①對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出________。

②園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

2、（10分）運用所學(xué)生長素的有關(guān)知識，回答下列問題：

（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學(xué)成分是_______________。

（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運輸，稱為_______________運輸。

（3)下圖為科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。據(jù)圖分析回答：

①根芽莖的敏感性從高到低是：_______________

②對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出兩重性。即生長素濃度較低時_______________生長；濃度過高則_______________生長，甚至殺死植物。

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