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【題目】下圖是某化合物的結構簡圖，據圖回答：

（1）該化合物中有____________個氨基，____________個羧基。

（2）圖中代表肽鍵的是____________（填序號），代表R基的是____________（填序號）。

（3）形成該化合物的過程中，相對分子質量減少了____________。

【答案】1 1 ④ ②③⑤ 36

【解析】

分析題圖：圖示為某化合物的結構簡圖，其中①是氨基（-NH2）；②③⑤都表示R基；④表示肽鍵（-CO-NH-）；⑥表示羧基（-COOH）。

（1）圖中有1個氨基，1個羧基。

（2）圖中④表示肽鍵（-CO-NH-），②③⑤都表示R基。

（3）形成該化合物時，脫去了2分子水，所以相對分子質量減少了36。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質的過程中，人們做了很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌的轉化實驗”。

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌的轉化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A.將一部分S型細菌加熱殺死；

B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C.將接種后的培養(yǎng)皿放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落的生長情況（見圖）。

本實驗得出的結論是______________________________________________。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉化過程中，起轉化作用的是DNA。請利用DNA酶作試劑，選擇適當的材料用具設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉化成S型細菌的物質是DNA”，并預期實驗結果，得出實驗結論。

①設計實驗方案

第一步：從S型細菌中提取DNA。

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

A組培養(yǎng)基不加任何提取物，B組________________，C組________________。

第三步：_________________________________________________________。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

②預期實驗結果并得出結論：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的是檢測氣壓變化的密閉裝置。反應瓶和中心小杯中放置有關實驗材料和試劑，關閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。課題小組同學利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細胞呼吸方式

(1)取甲、乙兩套該密閉裝置設計實驗。請補充下表有關內容

_______

(2)將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進行實驗(實驗過程中微生物保持活性)，60min后讀數。請補充下表有關內容：

______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，電表的電極連接在神經纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是(　　)

A. a點受刺激時膜外電位由正變負

B. 電表①會發(fā)生兩次方向不同的偏轉

C. 電表②只能發(fā)生一次偏轉

D. 該實驗不能證明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以DNA分子為模板進行的一項生理過程的圖解，請據圖回答問題。

（1）該生理過程是______，主要是在細胞的______中進行。

（2）以DNA分子的一條鏈A鏈為模板，合成的子鏈A′鏈中，1、2、3所代表的含氮堿基依次是______（用符號表示），其排列順序與______（選填“A鏈”“B鏈”或“B′鏈”） 完全相同。

（3）每個子代DNA分子中，都保留了其親代DNA分子的一條單鏈。這種復制方式稱為______。

（4）保證新合成的兩個子代DNA分子完全相同所遵循的基本原則的具體內容是____。

（5）經過科學家測定，DNA分子A鏈上的一段（M）中的A∶T∶C∶G=2∶1∶1∶3。則以A鏈的M為模板，復制出的A′鏈中，A∶T∶C∶G=____________。

（6）在進行該生理過程時，如果出現差錯，可能導致基因結構的改變。這種改變生物學上叫做________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個酶促反應，它反映的酶的一個特性以及A、B、C最可能的物質依次是（　�。�

A. 高效性　蛋白酶　蛋白質　多肽 B. 專一性　麥芽糖酶　麥芽糖　葡萄糖

C. 專一性　淀粉酶　淀粉　麥芽糖 D. 高效性　脂肪酶　脂肪　甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的反應是（ ）

A.②處發(fā)生有氧呼吸第三階段

B.①處產生ATP

C.③處產生CO2

D.②處發(fā)生[H]與O2的結合形成水的反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中有染色體2條，染色單體4條，DNA分子4個

B.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

C.B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂

D.A與a的分離僅發(fā)生在減數第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）

A.和腎上腺素具有協同作用B.在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

C.可增加代謝強度，從而升高體溫D.具有特異性，作用于特定的靶細胞

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