【題目】某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 乙的物鏡距離玻片標本近，甲的物鏡距離玻片標本遠

B. 若在甲看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像

C. 若玻片標本右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移

D. 若使用相同的光圈，則甲比乙暗

【答案】A

【解析】試題分析：乙的放大倍數(shù)大，故物鏡長，即乙的物鏡距離玻片標本近，甲的物鏡距離玻片標本遠，A正確；若在低倍鏡看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，B錯誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會左移，C錯誤；顯微鏡使用相同的光圈，甲放大倍數(shù)小，可視范圍大，也就是有光的面積比乙大，所以比較亮，D錯誤；答案是A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】青蛙的精子與卵細胞按受精過程可分為下列步驟，其中體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是（　�。�
A.精子和卵細胞接觸
B.精子頭部進入細胞內(nèi)
C.卵細胞形成受精膜
D.精子與卵細胞核的融合

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【題目】下圖表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)T細胞數(shù)量的變化過程。據(jù)圖分析回答：

（1）抗原是能夠引起機體產(chǎn)生_________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進入人體，經(jīng)過_________細胞內(nèi)的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原，呈遞給_________、T細胞、B細胞和吞噬細胞是由_________細胞增殖分化產(chǎn)生的。

（2）在A時期，HIV濃度下降，此時免疫系統(tǒng)可以通過__________________（填“細胞免疫”“人體免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）方式摧毀大多數(shù)病毒。在圖中的B時期，被HIV潛伏感染的細胞表面沒有HIV蛋白，使病毒能逃避_________細胞對它的識別和攻擊。

（3）艾滋病患者死亡原因往往是發(fā)生惡性腫瘤，說明其免疫系統(tǒng)的_________功能已經(jīng)減弱或喪失。

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【題目】人體紅細胞中的O2要進入組織細胞中并參與氧化分解有機物，這些氧分子最少需要通過幾層生物膜

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

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【題目】圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O2濃度高時，細胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時，該酶催化C5與O2反應，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問題：

（1）由圖示得知，該植物進行光呼吸的場所是__________________________。夏季晴朗的中午，細胞內(nèi)02/CO2值______________（升高/降低）。此時有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）過程。生產(chǎn)實踐中常用___________________的方法來降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失。

（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了______________種環(huán)境因素對光合速率的影響，生產(chǎn)實踐中必須考慮它們的綜合作用。若圖示影響因素不變，對該植物追施適量氮肥，光合作用增強，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____________________（至少兩例）的組成成分。

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【題目】如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是（ ）

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測

B. ②和④兩種大分子可能是細胞中的儲能物質(zhì)或細胞生命活動的主要承擔者

C. ③可能是細胞的直接能源物質(zhì)，也可能是能降低反應活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性

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【題目】狼據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個事實說明（ ）

A．生命活動必須依靠信息的傳遞

B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C．所有生物都有信息傳遞

D．信息傳遞具有普遍性和多樣性

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【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A. a處興奮傳導的速率大于c處

B. ①受到各種刺激，便能引起②的反應

C. a處給予適宜刺激，③處測不到電位變化

D. b處給予適宜刺激，引起②的反應屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多細胞生物細胞分裂的直接意義是（ ）
A.發(fā)育和繁殖
B.產(chǎn)生新個體
C.增加變異性
D.改變遺傳性

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