下列關(guān)于基因突變和自然選擇在生物進(jìn)化中的作用的有關(guān)認(rèn)識(shí)中,正確的是( )
A.基因突變都是中性的,自然選擇不能發(fā)揮作用
B.基因突變都能體現(xiàn)在性狀上,自然選擇一定能發(fā)揮作用
C.生物進(jìn)化離不開(kāi)基因突變和自然選擇的綜合作用
D.基因突變和自然選擇交替對(duì)生物進(jìn)化發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.三倍體無(wú)子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成正常的卵細(xì)胞
B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變的都可使染色體上的DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變
C.基因型AaBb的植物自交,且遵循自由組合定律后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為7/16
D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←湥扼w)和黑麥(二倍體)雜交后經(jīng)染色體加倍后選育,其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.三倍體無(wú)子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成正常的卵細(xì)胞
B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變
C.基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為7/16
D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←?六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后經(jīng)染色體加倍后選育,其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18.下列關(guān)于遺傳變異的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.三倍體無(wú)子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),有可能形成部分正常的卵細(xì)胞
B.染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對(duì)排列順序發(fā)生改變
C.基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個(gè)體所占比例可能為7/16
D.八倍體小黑麥?zhǔn)怯善胀ㄐ←?六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后再經(jīng)過(guò)染色體加倍后選育,它的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是可育的
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是:( )
A.如果某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,該植物種群進(jìn)行自交一代,個(gè)體如果都成活,且不發(fā)生突變,則子代AA基因型個(gè)體依然占30% |
B.達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:生物的進(jìn)化單位是群落而不是個(gè)體 |
C.拉馬克進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的原材料由突變和重組提供 |
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:突變和重組并不能夠左右進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的說(shuō)法正確的是:( )
A.如果某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,該植物種群進(jìn)行自交一代,個(gè)體如果都成活,且不發(fā)生突變,則子代AA基因型個(gè)體依然占30%
B.達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:生物的進(jìn)化單位是群落而不是個(gè)體
C.拉馬克進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的原材料由突變和重組提供
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:突變和重組并不能夠左右進(jìn)化的方向
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