【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通 CO2,通氣管上有一個(gè)開關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周圍有光源,通過(guò)控制電源開關(guān)可控制光照的有無(wú)。

1他向密閉容器中通入14C02,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為05 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物C3中;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物C5和一種六碳糖C6中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 請(qǐng)用“→”表示,卡爾文采用了 技術(shù)。

2他通過(guò)停止 實(shí)驗(yàn)條件來(lái)直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。

3卡爾文通過(guò)停止 實(shí)驗(yàn)條件探究光合作用過(guò)程中固定C02的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

4卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70的熱水中,結(jié)果導(dǎo)致____ 失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

【答案】1C02C3C5或C6 同位素標(biāo)記

2光照 A

3二氧化碳的供應(yīng)

4 溶解度

【解析】

試題分析:(1向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)將反應(yīng)進(jìn)行到05s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物C3中,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物C5和一種六碳糖C6中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是C02C3C5或C6上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)同位素標(biāo)記技術(shù)來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的。

2根據(jù)題干信息容器周圍有光源,通過(guò)控制電源開關(guān)可控制光照的有無(wú)可知,卡爾文通過(guò)停止光照來(lái)探究光反應(yīng)和碳反應(yīng)的聯(lián)系光照直接影響光反應(yīng),而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供ATP和[H]NADPH,停止光照后,光反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,影響C3的還原,導(dǎo)致C3含量升高,而C3含量降低,即圖中的A

3若光照不變,突然中斷CO2的供應(yīng),光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]不變,C3的還原不變,而CO2的固定因缺少原料不能進(jìn)行,會(huì)使C5的量積聚起來(lái),C3消失,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5

4乙醇能使蛋白質(zhì)變性,用乙醇處理細(xì)胞,會(huì)使酶變性失活,從而殺死細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的提取物在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同,可把細(xì)胞內(nèi)化合物分離開來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲型HIN1流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒。圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖, 圖乙表示機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過(guò)程請(qǐng)回答:

1人體的主要產(chǎn)熱器官是 ,其活動(dòng)可直接受激素和 等信號(hào)分子的影響。

2圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40,此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量 散熱量>、 <=。CD段體溫恢復(fù)正常時(shí),其體內(nèi)具體的調(diào)節(jié)途徑主要是 。

3圖乙中,人感染HIN1流感病毒后,促使 分泌淋巴因子,進(jìn)而刺激了下丘腦,最終引起____ ____ 的分泌增加,從而使產(chǎn)熱增加。

4 HIN1流感病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后,B細(xì)胞受抗原刺激后會(huì)增殖分化為__ __。

5感冒發(fā)燒后飲水較多,此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的 ,進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素 增加、減少、不變,導(dǎo)致尿量增多,利于毒素排出體外。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于人體蛋白質(zhì)功能的是

A. 與氧氣結(jié)合,運(yùn)輸氧氣

B. 與麥芽糖結(jié)合,促使其分解為葡萄糖

C. 直接促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

D. 促進(jìn)葡萄糖合成糖原,降低血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同源染色體是指( )

A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

B.減數(shù)分裂過(guò)程中配對(duì)的兩條染色體

C.形態(tài)特征大體相同的兩條染色體

D.分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),隨著我國(guó)醫(yī)療技術(shù)及醫(yī)療條件的改善,傳染性疾病逐漸得到了控制,但遺傳病己成為威脅人類健康的一個(gè)重要因素,下面對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)正確的是

A. 苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,醫(yī)學(xué)上常用DNA探針來(lái)診斷

B. 多基因遺傳病不僅表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象,還易受環(huán)境影響

C. 一個(gè)家族幾代人中都出現(xiàn)過(guò)的疾病一定是遺傳病

D. 一般選擇有某個(gè)遺傳病的家族來(lái)研究此病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中,正確的是

A. 生物的變異是定向的,而進(jìn)化是不定向的

B. 大量使用抗生素會(huì)使病毒產(chǎn)生耐藥性突變

C. 種群基因頻率的不斷改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D. 新物種的形成都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)性染色體組成為XXY的紅綠色盲患兒,下列關(guān)于患者病因的分析正確的是

A. 與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂或減數(shù)第一次分裂

B. 與父親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

C. 與父母親都有關(guān),減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

D. 與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群、群落的敘述,不正確的是

A. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

B. —棵樹上不同高度的喜鹡巢反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 森林中喬木最終占據(jù)優(yōu)勢(shì)是因?yàn)榫哂懈鼜?qiáng)獲取陽(yáng)光的能力

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都有遺傳物質(zhì)—DNA

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A①②③ B C①② D

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