【題目】如圖是溫帶某群落初生演替過程中代表兩種數(shù)值變化的兩條曲線,生物量是指單位面積上積存的有機(jī)物質(zhì)量。、這兩條曲線所代表的依次是

A. 土壤腐殖質(zhì)的總量和植被的物種豐富度

B. 草本植物的生物量和植被的物種豐富度

C. 植被的生物量和草本植物的物種豐富度

D. 食肉動物的物種豐富度和食肉動物的總生物量

【答案】B

【解析】

題中所提及的群落演替屬于初生演替。初生演替是指在一個從來沒有植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。隨著時間的推移,草本植物逐漸增多,當(dāng)被其他植物替代后,又會減少;但在整個群落中,植被的生物量會逐漸增多。

A、腐殖質(zhì)應(yīng)該是隨物種豐富度增加而增加,A錯誤;
B、群落開始演替時,草本植物的種類及數(shù)量逐漸增多,隨著演替的進(jìn)行,一些灌木逐漸生長起來,取代了草本的優(yōu)勢,所以草本植物的種類數(shù)量逐漸減少;而植被的種類及生物量逐漸增多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性提高,所以a表示草本植物的種類數(shù)量,b表示整個植被的生物量,B正確;
C、隨著演替的不斷進(jìn)行,物種種類越來越多,生物數(shù)量也會增加,C錯誤;
D、初生演替過程中先出現(xiàn)生產(chǎn)者,接著出現(xiàn)植食性動物和肉食性動物,D錯誤。
故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖,下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?)

A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對Ca2的通透性會加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性

C. 過程表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過程可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AABbCCaaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對等位基因分別位于非同源染色體上,F1雜種形成的配子種類數(shù)和形成F2的基因型種類數(shù)分別是( )

A. 4和9 B. 4和27 C. 8和27 D. 32和81

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為m。圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)1該化合物由氨基酸脫去__________個水分子形成,這種結(jié)合方式叫作__________,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為__________

(2)2中有________R基,肽鍵是_________(填序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組探究不同濃度的脫落酸(ABA)和青霉素對小麥胚芽鞘切段伸長的影響,得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列判斷錯誤的是(  )

A.該實(shí)驗(yàn)有兩個自變量,其中之一是青霉素的濃度

B.青霉素與ABA具有拮抗作用

C.ABA可抑制胚芽鞘切段的伸長

D.要研究青霉素對脫落酸作用的影響需以0ppm 脫落酸組作為對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是( )

病毒 根霉 細(xì)菌 草履蟲 藍(lán)藻 酵母菌 衣藻 變形蟲

A.①②⑥B.③⑤C.③⑤⑦⑧D.②④⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米子粒黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Tt的黃色子粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖1所示。以植株A為父本,正常的白色子粒植株為母本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的F1中發(fā)現(xiàn)了一株黃色子粒植株B,其9號染色體及基因組成如圖2。該植株出現(xiàn)的原因是(  )

A. 母本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極

B. 父本減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體分離后移向同一極

C. 母本減數(shù)分裂過程中同源染色體未分離

D. 父本異常染色體上是T基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是__________________,細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中吸水能力逐漸________(增強(qiáng)減弱”),質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離。

2)某同學(xué)將同一馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5 cm的條,再將這4根馬鈴薯塊莖條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,30 min4 h后測量每一根的長度,結(jié)果如圖所示:

四組實(shí)驗(yàn)中,能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是________(填字母)組,d4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比________(升高降低”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖像,清晰可見的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A.紡錘體、染色質(zhì)B.染色體、赤道板

C.染色體、細(xì)胞壁D.紡錘體、核仁

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同步練習(xí)冊答案