【題目】植物生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長(zhǎng)素類似物等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖甲表示小麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況。 ①圖甲中,c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是;對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
②圖乙中a側(cè)生長(zhǎng)素的濃度大于mol/L。
(2)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23 ℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24 h后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖丙。
①圖丙中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是mm;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對(duì)切段的影響是
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長(zhǎng)素作用的兩重性? , 原因是 。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要把生長(zhǎng)素類似物A溶解于中,以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn)。

【答案】
(1)①既不促進(jìn)也不抑制;促進(jìn);②10-8
(2)7.0;促進(jìn)生長(zhǎng)的作用減弱;不能;所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況比對(duì)照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng);含糖磷酸鹽緩沖液
【解析】(1)①?gòu)膱D甲可以看出,c點(diǎn)得濃度為10-8 , 此時(shí)對(duì)根的生長(zhǎng)沒(méi)有作用,對(duì)芽的促進(jìn)作用最大;②在圖乙中b點(diǎn)促進(jìn)根的生長(zhǎng),a點(diǎn)抑制根的生長(zhǎng),所以a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于10-8mol/l。(2)①?gòu)膱D丙可以看出對(duì)照組的長(zhǎng)度為7.0mm;生長(zhǎng)素類似物濃度無(wú)論是1mol/l還是10mol/l,與對(duì)照組相比,均是促進(jìn)作用,但是生長(zhǎng)素類似物濃度是10mol/l時(shí),比生長(zhǎng)素類似物濃度是1mol/l時(shí),切段的平均長(zhǎng)度短,促進(jìn)作用弱;②與對(duì)照組比較,圖中無(wú)論是哪種濃度,都只有促進(jìn)作用,切段的平均長(zhǎng)度都比對(duì)照組要長(zhǎng);③所有的實(shí)驗(yàn)斗艷保證單一變量和對(duì)照原則,本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度。
【考點(diǎn)精析】利用生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生長(zhǎng)素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)):既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物昆蟲蛇這條食物鏈中,若蛇增加1克體重,至少要消耗植物

A.1000克 B.500克 C.250克 D.125克

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【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與所使用的植物激素對(duì)應(yīng),正確的是( 。

A. 麥田除草﹣﹣脫落酸

B. 增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量﹣﹣赤霉素

C. 促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟﹣﹣乙烯

D. 獲得無(wú)子番茄﹣﹣細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將植物橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。如圖下列分析正確的是(
①A處生長(zhǎng)素濃度比B處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,A處生長(zhǎng)受抑制,B處生長(zhǎng)快;因而,莖向上生長(zhǎng)。
②D處生長(zhǎng)素濃度比C處高,根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,D處生長(zhǎng)受抑制,C處生長(zhǎng)快;因而,根向下生長(zhǎng)。
③B處生長(zhǎng)素濃度比A處高,B處促進(jìn)作用強(qiáng),生長(zhǎng)快;因而,莖向上生長(zhǎng)。
④C處生長(zhǎng)素濃度比D處高,C處促進(jìn)作用強(qiáng),生長(zhǎng)快;因而,根向下生長(zhǎng)。
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的四種溶液:葡萄糖、稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶.請(qǐng)你嘗試通過(guò)使用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液來(lái)鑒定,將它們區(qū)分出來(lái).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:淀粉酶只能催化淀粉分解,而對(duì)葡萄糖、稀蛋清不起作用)
(1)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是 , 其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組則是
(2)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是:將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,再用分別鑒定兩種混合溶液.預(yù)測(cè)鑒定結(jié)果是
(3)對(duì)不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,可使用區(qū)分開來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分離出的橘皮油一般要放在5-10oC的冰箱中,靜置5-7d,其主要目的是( 。

A. 低溫保持橘皮油的活性 B. 低溫降低橘皮油的揮發(fā)性

C. 去除水和果蠟等雜質(zhì) D. 低溫使橘皮油凝固

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腐乳味道鮮美,易于消化、吸收,是因?yàn)槠浜械闹饕獱I(yíng)養(yǎng)成分有 ( )

A. 無(wú)機(jī)鹽、水、維生素

B. NaCl、水、蛋白質(zhì)

C. 小分子的肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D. 蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉

B. 相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F

C. 物質(zhì)G是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物

D. SARS病毒的遺傳物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,都可以在血漿中找到的是

A甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白

B氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子

C消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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