【題目】某哺乳動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性,黃色毛(Y)對白色毛(y)為顯性,但是雌性個體無論毛色基因型如何,表現(xiàn)為白色毛。兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律。下列敘述正確的是(

A.Aa、Yy兩對等位基因位于同一對同源染色體上

B.基因型為Yy的雄個體和yy的雌個體雜交,能從子代的表現(xiàn)型判斷出子代的性別

C.基因型為AaYy的雌、雄個體雜交,子代正常尾白毛個體占

D.若黃色毛與白色毛個體交配,生出一白色毛雄性個體,則母本的基因型是Yy

【答案】C

【解析】

分析題干的信息:

1.根據(jù)雌性個體無論毛色基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛,其基因型和性狀的關(guān)系為:

YY

Yy

yy

白色

白色

白色

黃色

黃色

白色

2.根據(jù)兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律,說明AaYy兩對等位基因位于兩對對同源染色體上。

A、根據(jù)兩對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律,說明AaYy兩對等位基因位于兩對對同源染色體上,A錯誤;

B、若想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別能滿足要求的交配組合有三組:YY×YY、YY×YyYY×yy,B錯誤;

C、基因型為Yy的雌雄個體雜交,后代情況:

所以子代中白色毛的比例為5/8,Aa×Aa后代正常尾aa1/4,故子代正常尾白毛個體占C正確;

D、若黃色與白色兩個體交配,生出一只白色雄性個體(yy),說明親本的基因型為Yy×yy),則母本的基因型是Yyyy,D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品。接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟(jì)的措施。下圖表示在接種某疫苗前后,不同時間采血所測得的抗體水平。請回答下列問題:

(1)抗體由_____細(xì)胞合成、分泌。

(2)兩次接種的為____(同種不同種”)疫苗,理由是________

(3)曲線cd段形成的原因可能是____________。

(4)cd段機(jī)體的反應(yīng)特點(diǎn)相似,機(jī)體發(fā)生更快、更強(qiáng)的反應(yīng),但不同的是產(chǎn)生的抗體會引起組織損傷或機(jī)體功能紊亂,這類反應(yīng)稱為____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究某物質(zhì)(ET)對生長素(IAA)作用的影響,某研究小組以豌豆幼苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是(

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為IAA的濃度和是否添加物質(zhì)ET

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示ET對不同濃度IAA的生理功能均起促進(jìn)作用

C.該實(shí)驗(yàn)過程中豌豆生根的數(shù)量最多時對應(yīng)IAA濃度小于b

D.每組實(shí)驗(yàn)中豌豆幼苗的數(shù)量,長勢均應(yīng)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019917日,諾獎獲得者屠呦呦被授予共和國勛章,其科研團(tuán)隊(duì)提取的青蒿素使數(shù)百萬人的生命得以挽救,已知青蒿素屬于青蒿中非揮發(fā)性成分,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、甲醇、乙醚,在水中幾乎不溶,對熱不穩(wěn)定,溫度最好不要超過60

1)青蒿化學(xué)成分分為揮發(fā)性及非揮發(fā)性兩類,揮發(fā)性成分主要是揮發(fā)油,具有解熱鎮(zhèn)痛、止咳平喘的功效,提取揮發(fā)油常用的方法是_________________。

2)某科研小組利用植物黃花高葉提取青高素,流程如下圖所示:

干燥粉碎→A(反復(fù)進(jìn)行)過濾→B→粗品精制

①黃花藕葉含有水分,在對新鮮的黃花蒿葉進(jìn)行干燥處理時,要注意控制好______,以避免_______。

②圖中A過程表示萃取,取的效率上要取決于__________,從影響萃取效果的因素來看,還應(yīng)該考慮______________等因素(寫出兩點(diǎn)即可)。

B過程表示__________________。

④為了探索青蒿素對肝癌細(xì)胞的抑制作用及其作用機(jī)制,利用含不同濃度青蒿素的細(xì)胞培養(yǎng)液分別培養(yǎng)人肝癌細(xì)胞(HepG224、48、72h,采用細(xì)胞活力檢測(cell viability)法檢測細(xì)胞增殖活性,結(jié)果如圖所示。

對照組的設(shè)置:取瓶等量人肝癌細(xì)胞HepG2,各加入___________,分別培養(yǎng)24、4872h。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在一定的濃度范圍內(nèi),隨著_______________,HepG2細(xì)胞的增殖受到了抑制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 α、β、γ 表示 ATP 上三個磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pα~Pβ~Pγ),下列敘述錯誤的是

A.ATP β、γ 位磷酸基團(tuán)脫離,剩余部分可用于基因的轉(zhuǎn)錄

B.ATP 徹底水解產(chǎn)生三種小分子有機(jī)物

C.ATP 含有 2 個高能磷酸鍵,其中的“A”代表腺苷

D.ATP γ 位磷酸基團(tuán)脫離,釋放的能量可用于葉綠體中 C3的還原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲表示幾種類型的細(xì)胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是度和O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線。請據(jù)圖回答下列問題:

1)甲圖中在人體骨骼肌細(xì)胞中不能進(jìn)行的過程是_______(填序號),過程④產(chǎn)生的ATP的去向是___________。

2)從乙圖中可以看出,曲線BC段說明細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系是_________。溫度能否影響甲圖中的①-④四個過程,___________(填“能”或“不能”)為什么___________。

3)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線DE段下降的原因是__________________。如果在瓶中以葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)培養(yǎng)酵母菌時,測定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為,這是因?yàn)橛醒鹾粑c無氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________。

4)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時應(yīng)選擇_________的條件。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】染色體橋是由兩條染色體分別發(fā)生斷裂后,具有著絲粒的殘臂相接而形成的雙著絲粒 染色體所特有的結(jié)構(gòu)。如圖示蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中形成的染色體橋,相關(guān)說法中正確 的是(

A.染色體橋是減數(shù)分裂過程中特有的現(xiàn)象

B.形成染色體橋會使細(xì)胞中染色體數(shù)目增加

C.染色體橋形成是細(xì)胞發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

D.圖中形成染色體橋的細(xì)胞中著絲粒數(shù)目發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的,已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導(dǎo)后,未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū),而原興奮區(qū)則恢復(fù)靜息狀態(tài)(成為未興奮區(qū))且有短暫的不應(yīng)期,所以興奮不回傳。如圖是一個神經(jīng)元的示意圖,0點(diǎn)為PQ的中點(diǎn),給予O點(diǎn)一個適當(dāng)?shù)拇碳,則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是 。若同時在0點(diǎn)、M點(diǎn)給予相同且適宜的刺激,如果電流表不偏轉(zhuǎn),則M點(diǎn)的條件是

A.不偏轉(zhuǎn),M點(diǎn)與P點(diǎn)或Q點(diǎn)重合B.偏轉(zhuǎn),M點(diǎn)在PQ段之間

C.不偏轉(zhuǎn),MP略大于或等于PQ的一半D.不偏轉(zhuǎn),MP小于或等于PQ的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)對不斷蔓延的感染性疾病,目前最好的方式仍然是接種疫苗。經(jīng)過幾十年的努力,疫苗已經(jīng)發(fā)展了三代,但各有特點(diǎn)和使用范圍。如圖表示三代疫苗的制作原理示意圖。

1疫苗Ⅰ的制作通常需要對特定的病菌或病毒進(jìn)行滅活或減毒處理,這一處理的關(guān)鍵是________。

A.保持病菌或病毒的數(shù)量

B.保持病菌或病毒的毒力

C.保持病菌或病毒的侵染力

D.保持病菌或病毒的抗原結(jié)構(gòu)正確

2在如圖所示的疫苗制備過程中,通常需要用到限制酶的過程是________。(填圖中編號)

3據(jù)圖判斷,在疫苗的分離純化過程中,涉及到的操作步驟有________。

A.沉淀B.層析C.篩選

D.細(xì)胞破碎E.細(xì)胞融合

4激活免疫系統(tǒng)的是病原菌或病毒的抗原結(jié)構(gòu),在疫苗和疫苗兩種情況中,直接合成抗原的細(xì)胞分別是________________。

5分析比較三代疫苗的使用性質(zhì),完成下列表格(填寫是或否)

核酸進(jìn)入人體

抗原蛋白進(jìn)入人體

發(fā)生二次免疫

存在致病性

疫苗Ⅰ

疫苗

疫苗

________

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