下圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，關(guān)于該圖的敘述，不正確的是

A、孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量會(huì)增多

B、C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C、用適宜的強(qiáng)度刺激圖中的軸突中間一點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上能進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

D、D只能由B→C作用于E細(xì)胞，而不能反過(guò)來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

 

【答案】

B

【解析】該過(guò)程利用了細(xì)胞膜流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為人體神經(jīng)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是(　　)

A．神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的膜性細(xì)胞器是線(xiàn)粒體

B．該圖中③是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C．該圖中④為突觸，共有5個(gè)

D．構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，關(guān)于該圖的敘述，不正確的是


  1. A.
    孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量會(huì)增多
  2. B.
    C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
  3. C.
    用適宜的強(qiáng)度刺激圖中的軸突中間一點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上能進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
  4. D.
    D只能由B→C作用于E細(xì)胞，而不能反過(guò)來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，關(guān)于該圖的敘述，不正確的是

A、孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量會(huì)增多

B、C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C、用適宜的強(qiáng)度刺激圖中的軸突中間一點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上能進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

D、D只能由B→C作用于E細(xì)胞，而不能反過(guò)來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆安徽省皖南八校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下圖為人體神經(jīng)細(xì)胞模式圖，關(guān)于該圖的敘述，不正確的是

A．孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量會(huì)增多
B．C→D過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．用適宜的強(qiáng)度刺激圖中的軸突中間一點(diǎn)，興奮在神經(jīng)纖維上能進(jìn)行雙向傳導(dǎo)
D．D只能由B→C作用于E細(xì)胞，而不能反過(guò)來(lái)進(jìn)行，是因?yàn)榕d奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

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