【題目】下列不屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)范疇的是

A. 細(xì)胞外液的溫度B. 組織液的滲透壓

C. 血漿中的葡萄糖濃度D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的溶氧量

【答案】D

【解析】

內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生存的液體環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、滲透壓和酸堿度。

內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)包括細(xì)胞外液溫度、滲透壓和酸堿度等，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞內(nèi)液，不是內(nèi)環(huán)境。綜上所述，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（ ）

A. 3種 B. 4種 C. 5種 D. 6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞含有二個(gè)染色體組，此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

B. 該細(xì)胞肯定發(fā)生過(guò)交叉互換，染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

C. 等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)不可能產(chǎn)生基因型為AaBB的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的長(zhǎng)果穗（A）與短果穗（a）為一對(duì)相對(duì)性狀，黃粒（B）和白粒（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)有兩株玉米雜交得自交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2的的表現(xiàn)型及比例是長(zhǎng)果穗黃粒:短果穗黃粒：長(zhǎng)果穗白粒：短果穗白粒=13:14:14:31。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）兩株玉米進(jìn)行雜交，對(duì)母本進(jìn)行的處理是____________（用文字和箭頭表示）。

（2）親本玉米的基因型為______________________。理論上F1全部個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及比例為____________。

（3）請(qǐng)從F1中選擇材料，選擇適當(dāng)?shù)挠N方法在最短的時(shí)間內(nèi)培育出長(zhǎng)果穗黃粒純種，用遺傳圖解表示育種____________過(guò)程。

（4）若純合黃粒玉米和白粒玉米間行種植，請(qǐng)簡(jiǎn)述兩種玉米后代的表現(xiàn)型:______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)組成的結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體B. 核糖體C. 高爾基體D. 葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用百香果作材料制成的果醋具有緩解壓力、消除疲勞、延緩衰老、預(yù)防動(dòng)脈硬化、養(yǎng)顏美容的功效。下圖為百香果醋的制作流程圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）①過(guò)程的釀造原理是先使酵母菌進(jìn)行___________，以增加酵母菌的數(shù)量，然后通過(guò)____________獲得果酒。

（2）釀制百香果酒時(shí)，并不需要對(duì)百香果進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，其原因是______________________。①過(guò)程往往不能長(zhǎng)時(shí)間密封，原因是______________________。

（3）②過(guò)程適宜的溫度為___________。溫度過(guò)高時(shí)，醋酸菌代謝減慢甚至死亡，根本原因是_________。

（4）①過(guò)程轉(zhuǎn)入②過(guò)程前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是___________。要鑒定百香果醋是否釀制成功，除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過(guò)檢測(cè)和比較___________做進(jìn)一步的鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)，切出的斷面為黏性末端）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專一性

B. 限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)水的主要來(lái)源和主要排出途徑依次是

A．來(lái)自飲水、食物和由腎排出

B.來(lái)自飲水、食物和由皮膚排出

C．來(lái)自飲水、物質(zhì)代謝和由肺排出

D.來(lái)自食物、物質(zhì)代謝和由大腸排出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與其體現(xiàn)的生態(tài)工程原理對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. 農(nóng)作物合理密植——協(xié)調(diào)與平衡B. 農(nóng)作物間作套種——整體性原理

C. 無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)——系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理D. 天然混合林——物質(zhì)循環(huán)再生原理

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