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【題目】如圖為某生物細胞分裂某一時期的示意圖，1、2、3、4代表染色體，a、a′、b、b′代表染色單體。下列敘述中正確的是（ ）

A. 該細胞中有四分體4個、DNA分子8個

B. 該細胞所處的時期為有絲分裂中期

C. 由于同源染色體分離，分離后1與2不能共存于一個細胞

D. 圖中1與3是非同源染色體，a′與b′是姐妹染色單體

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體)時期。其中該細胞含有4條染色體、8條染色單體(a和a'、b和b"互為姐妹染色單體)、8個DNA分子。

該細胞中有四分體2個、DNA分子8個，A錯誤；該細胞所處的時期為減數(shù)第一次分裂前期，即四分體時期，B錯誤；因為1與2屬于同源染色體，所以在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，分離后1與2不能共存于一個細胞，C正確；圖中1與3是非同源染色體，a'與b'是同源染色體上的非姐妹染色單體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學角度分析，其原因不可能是

A．泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原

B．泥巴可刺激機體中的一種漿細胞產生多種抗休

C．泥巴中的一些成分可以引起一些輕徽的免疫反應

D．泥巴中存在一些成分使孩子體內產生一些相應的記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個“神經一肌肉”接點（類似突觸）的亞顯微結構模式圖。當興奮傳到神經末梢時，Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結合，引起肌肉收縮；不少重癥肌無力患者是由于機體產生的某種抗體與Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。以下分析錯誤的是

A. Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結合，引起Na離子內流

B. ④向肌細胞質側凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積

C. ③處為組織液

D. 在免疫學上此種重癥肌無力疾病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核細胞和真核細胞的敘述正確的是

A. 含有葉綠素的細胞一定是真核細胞 B. 沒有核膜和染色體的細胞一定是原核細胞

C. 含有有氧呼吸酶的細胞不可能是原核細胞 D. 組成生物體的活細胞都具有選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關突觸結構和功能的敘述，錯誤的是

A．突觸間隙中的液體是組織液

B．神經遞質的釋放依賴于細胞膜的流動性

C．神經遞質一般會長時間存在突觸間隙

D．興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于水和無機鹽在生物體內所起作用的敘述，正確的是

A. 某些無機鹽是組成磷脂、RNA和纖維素的必須成分

B. 不同細胞內自由水和結合水的比例相差不大

C. 觀察人的口腔上皮細胞用0.9%的生理鹽水以維持細胞正常形態(tài)

D. 因為Fe是合成葉綠素的原料，所以植物缺Fe葉片會變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說建立的過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列敘述正確的是（ ）

A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

D．德國科學家魏爾肖對細胞學說的補充是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，該植物的紅花（A）對白花（a）為顯性，高莖（B）對矮莖（b）為顯性，兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲（紅花高莖）、乙（白花矮莖）來培育紅花矮莖新品種，設計了如下操作：先讓甲乙進行雜交獲得F1植株，再讓F1植株自交得到F2，從F2中篩選出紅花矮莖的植株，讓其連續(xù)自交多代，直至不發(fā)生性狀分離。

（1）理論上，F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________；F1產生的配子基因型及比例為_______________。

（2）該小組經過多次重復試驗，發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致，結果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設：基因型為_________的雄或雌配子致死。

為了驗證其假設是否成立，該小組用F1植株與乙為親本，分別進行了正反交試驗并統(tǒng)計子代植株表現(xiàn)型，以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標準。

正交：F1（♂）×乙（♀） 反交：F1（♀）×乙（♂）

①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn)，反交后代中出現(xiàn)。則假設成立，且致死的為_______（雄/雌）配子；

②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn)，反交后代中不出現(xiàn)。則假設成立，且致死的為_______（雄/雌）配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是

A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B. 用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C. 細胞壁的伸縮性較小，原生質層的伸縮性較大，是發(fā)生質壁分離的一個基礎

D. 發(fā)生質壁分離的本質原因是水分子的滲透作用

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