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下圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tetR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、?BamHI在內的多種酶的酶切位點。?

據圖回答:?

(1)將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI?酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有                                      、              三種。若 要從這些連接產物中分離出重組質粒,需要對這些連接產物進行                。?

(2)用上述3種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是            ;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是            。?

(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是            ,其合成的產物是            。?

(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是           。?

 (1)目的基因—載體連接物  載體—載體連接物  目的基因—目的基因連接物  分離純化?

(2)載體—載體連接物  目的基因—載體連接物、載體—載體連接物?

(3)啟動子  mRNA?

(4)EcoRI和BamHI?


解析:

  (1)用EcoRI酶切出的目的基因和質粒具有相同的黏性末端,如果放在一起加入DNA連接酶,則可出現三種連接結果,即會出現目的基因自身形成的連接物,載體自身形成的連接物和重組質粒,要通過篩選、純化才能選出符合要求的DNA。(2)載體自身形成的連接物能重新形成完整的tetR基因,具有抗四環(huán)素的特點,其他連接物中tetR基因被限制性內切酶破壞,不再具有抗四環(huán)素的特點;在整個操作過程中,ampR基因保持完整,質粒自身形成的連接物和重組質粒都具有抗青霉素的特性。(3)RNA聚合酶與相關基因的啟動子結合,完成的是轉錄過程。(4)將含有目的基因的靶DNA片段和載體分別用兩個不同的限制性內切酶切割,使兩種DNA片段自身的5′和3′黏性末端不同,但二者相同末端又互補,這明顯減少靶DNA片段和載體自身環(huán)化與串連,使外源DNA片段能正確插入載體啟動子下游。在本題中目的基因兩端有EcoRI酶切點和BamHI酶切點,在質粒載體上也有這兩種酶的切點,所以可以用這兩種酶切出非同源性互補末端來阻止其他連接。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖南省安化縣第十二中學高三第二次月考生物試題 題型:綜合題

右下圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內的多種酶的酶切位點。據圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有______種。若要從這些連接產物中分離出重組質粒,需要對這些連接產物進行分離純化。
⑵用上述幾種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是____________________;
⑶在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是                               。
⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡要說明:_______________________。

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科目:高中生物 來源:2008年海南高考生物卷 題型:綜合題

下圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tetR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、?BamHI在內的多種酶的酶切位點。?

據圖回答:?
(1)將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI?酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有                            、          三種。若 要從這些連接產物中分離出重組質粒,需要對這些連接產物進行            。?
(2)用上述3種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是         ;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是         。?
(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是         ,其合成的產物是         。?
(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是       。?

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年湖南省高三第二次月考生物試題 題型:綜合題

右下圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR 為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內的多種酶的酶切位點。據圖回答下列問題:

⑴將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRI酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有______種。若要從這些連接產物中分離出重組質粒,需要對這些連接產物進行分離純化。

⑵用上述幾種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是____________________;

⑶在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是                                。

⑷基因工程是一柄“雙刃劍”,一方面可以極大地提高栽培作物的基因潛力,打破了種間的______隔離,從變異的角度看,基因工程的原理是_____________;另一方面也可能給生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來安全隱患,舉一例簡要說明:_______________________。

 

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科目:高中生物 來源:山西省模擬題 題型:讀圖填空題

下圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因。tetR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點。據圖回答:
(1)將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別用EcoRⅠ酶切,酶切產物用DNA連接酶進行連接后,其中由兩個DNA片段之間連接形成的產物有________、_______、_______三種。若要從這些連接產物中分離出重組質粒,需要對這些連接產物進行___________。
(2)用上述3種連接產物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉化實驗。之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物是________;若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細胞所含有的連接產物有___________。
(3)目的基因表達時,RNA聚合酶識別和結合的位點是,其合成的產物是_____________。
(4)在上述實驗中,為了防止目的基因和質粒表達載體在酶切后產生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應選用的酶是________________。

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