【題目】某植物種子經(jīng)低溫處理1 -2個(gè)月后能夠提早萌發(fā)。 在低溫處理過(guò)程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。 下列有關(guān)推斷正確的是

A. 抑制種子萌發(fā)的是脫落酸

B. 噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子保藏

C. 脫落酸與赤霉素是協(xié)同關(guān)系

D. 赤霉素與細(xì)胞分裂素共同促進(jìn)種子的萌發(fā)

【答案】AD

【解析】

1、分析題圖：題圖表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，而細(xì)胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少。該圖說(shuō)明植物生命活動(dòng)不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是由多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的。

2、細(xì)胞分裂素和赤霉素能夠解除種子的休眠，促進(jìn)種子的萌發(fā)；脫落酸能夠促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)。

從圖中可以看出，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸濃度下降，說(shuō)明脫落酸能抑制細(xì)胞分裂從而抑制種子萌發(fā)，A正確；種子萌發(fā)過(guò)程中，細(xì)胞分裂素的含量先增多后減少，因此噴灑細(xì)胞分裂素有利于萌發(fā)，B錯(cuò)誤；從圖中可以看出，種子萌發(fā)過(guò)程中脫落酸含量減少的同時(shí)赤霉素的含量增加，可說(shuō)明二者對(duì)種子萌發(fā)起拮抗作用，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，種子萌發(fā)過(guò)程中，赤霉素和細(xì)胞分裂素都會(huì)增加，赤霉素可促進(jìn)種子萌發(fā)和細(xì)胞伸長(zhǎng)，而細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，故赤霉素與細(xì)胞分裂素共同促進(jìn)種子的萌發(fā)，D正確。

故選AD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示染色體的變化過(guò)程發(fā)生在________________________________________過(guò)程中。（選擇“有絲分裂”“無(wú)絲分裂”“減數(shù)分裂”填空）

（2）經(jīng)歷圖甲中的C過(guò)程，_____________數(shù)量加倍。此過(guò)程可對(duì)應(yīng)到圖乙中的_________階段到_________階段。

（3）圖丙中的c時(shí)期，除了包括有絲分裂過(guò)程外，還應(yīng)包括_____________ 過(guò)程。若此圖表示一個(gè)雌性動(dòng)物相關(guān)細(xì)胞的變化規(guī)律，處于IJ階段的細(xì)胞名稱是_____________________。

（4）圖丁是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期C與D之間的虛線對(duì)應(yīng)圖丙中的N-O時(shí)期，那么你認(rèn)為圖丁縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是_____________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上M. N、 P 和Q點(diǎn)分別最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的

A. abcd B. bcad C. bacd D. acdb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示DNA的平面結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示某種限制酶的識(shí)別序列和作用位點(diǎn)，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖I中a所示部位即圖2中箭頭所示部位

B. 圖2所示的DNA片段被限制酶切割后獲得的末端形式與圖1下端相同

C. E.co1iDNA連接酶可以將兩個(gè)圖1所示結(jié)構(gòu)連接成為一個(gè)DNA片段

D. 基因工程的載體必須具有圖2所示的堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強(qiáng)的特異性

B.DNA單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接

C.④結(jié)構(gòu)的排列順序代表了一定的遺傳信息

D.生活在高溫環(huán)境中的生物，其DNA中⑤的比例相對(duì)較低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA化學(xué)組成的說(shuō)法正確的有( )

①基本組成單位是脫氧核苷酸 ②基本組成單位是核糖核苷酸

③五碳糖是核糖 ④五碳糖是脫氧核糖

⑤含氮堿基有ATGC四種 ⑥含氮堿基有AUGC四種

A.①④⑥B.②③⑤C.②③⑥D.①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病包括I型糖尿病和II型糖尿病等。I型糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量缺乏；II型糖尿病體內(nèi)胰島素合成分泌正常，而胰島素的受體不足。C肽是胰島素合成分泌過(guò)程中產(chǎn)生的一種多肽，且C肽與胰島素等量，因此C肽的測(cè)定結(jié)果是糖尿病分類的重要依據(jù)。如圖曲線表示甲、乙、丙三人體內(nèi)C肽含量變化情況（在0.5小時(shí)時(shí)攝入一定量食物）。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）若圖乙表示正常人，則_______表示I型糖尿病患者。在臨床上______（填I(lǐng)型或II型）糖尿病注射胰島素治療效果差。

（2）在I型糖尿病患者體液中能檢測(cè)到抗胰島B細(xì)胞的抗體，其原因是患者的免疫系統(tǒng)將自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做_______，進(jìn)而導(dǎo)致B淋巴細(xì)胞增殖分化成______細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)抗體。

（3）某同學(xué)想利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其實(shí)驗(yàn)方案為：

①實(shí)驗(yàn)組：用低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)______，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液，取適當(dāng)濾液（保持血糖等不變）培養(yǎng)_______。

②對(duì)照組：_______。

③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法

B. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C. 將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D. 目的基因成功導(dǎo)入的標(biāo)志是受體細(xì)胞能產(chǎn)生生長(zhǎng)激素的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題

（1）圖中13的組成成分主要有________。

（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[ ]________供給,該結(jié)構(gòu)的功能是_________。

（3）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有________________。

（4）此細(xì)胞若為根細(xì)胞,則圖中不應(yīng)存在的細(xì)胞器是[ ]_____________。

（5）若此細(xì)胞是紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,則紫色色素主要存在于[ ]___________中。

（6）若要分離出細(xì)胞中各種細(xì)胞器,常用的方法是_______________

（7）若A是人體胰島B細(xì)胞, 直接參與胰島素合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、________、_______ (填名稱)。

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