【題目】孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)問題階段做的實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證假說階段做的實(shí)驗(yàn)分別是 (　　)

A. 自交、雜交　測交B. 測交、自交　雜交

C. 雜交、自交　測交D. 雜交、測交　自交

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是孟德爾一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，主要考查對假說演繹法基本程序的理解和分析能力。

孟德爾首先做了一對相對性狀的親本的雜交實(shí)驗(yàn)，子一代再自交，子二代出現(xiàn)性狀分離，發(fā)現(xiàn)并提出了問題；經(jīng)過想象推理提出了假說；然后以假說為依據(jù)演繹測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果；再經(jīng)過做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與演繹結(jié)果一致，因而證明假說是正確的。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念圖中，a、b、c、d、e、f所代表的生物學(xué)概念正確的是

A. 體液、細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血液、血紅蛋白

B. 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征

C. 神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、腦、脊髓、言語區(qū)

D. 神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹突、突觸小體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取未受操作影響的兩相連的神經(jīng)元，浸泡在任氏液（可保持神經(jīng)細(xì)胞活性）中，其中一個(gè)神經(jīng)元是與肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，裝置如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 分別刺激A、B、C、G、H五處，能引起肌肉纖維收縮的（位置）有5處

B. 在B、C兩點(diǎn)接上靈敏的電流計(jì)，刺激A和G點(diǎn)，電流計(jì)指針都能偏轉(zhuǎn)

C. D、E、F共同構(gòu)成的兩個(gè)神經(jīng)元相連接的部位叫突觸

D. 刺激E、F點(diǎn)，引起肌肉收縮的時(shí)間不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡。內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解___________________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）在圖中戊上所進(jìn)行的過程稱為____________，形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定_______________________的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提。COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)______________________方向的“貨物”運(yùn)輸。在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往__________________。下列物質(zhì)中，需要經(jīng)過COPⅡ被膜小泡運(yùn)輸并經(jīng)過a過程的是_________。

a.唾液淀粉酶 b.生長激素 c.抗體 d.細(xì)胞膜上載體

（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中_____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 血液中的甘油三酯可以來自于小腸中形成的乳糜微粒

B. 血液中高密度脂蛋白攜帶膽固醇運(yùn)送至全身組織

C. 脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化

D. 胰高血糖素促進(jìn)甘油三酯的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是（　�。�

A. 胰島素分子具有50個(gè)肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

C. 沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將β－干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá)，使β－干擾素第十七位的半胱氨酸，改變成絲氨酸，結(jié)果大大提高了β－干擾素的抗病毒活性，并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性。該生物技術(shù)為（ ）

A. 蛋白質(zhì)工程 B. 基因工程

C. 基因突變 D. 細(xì)胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。請回答下列問題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長，理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長為“____________”型增長，屬于這種增長模型的種群，隨種群密度 （個(gè)體數(shù)量）的增加，種群增長速率的變化是____________， 當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí)，種群的增長速率達(dá)到____________。

（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基因的存在位置的說法正確的是（ ）

A. 存在于細(xì)胞質(zhì)中某些細(xì)胞器的染色體 B. 存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)

C. 存在于細(xì)胞質(zhì)中某些細(xì)胞器內(nèi)的DNA上 D. 存在于染色體上

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