下面是關(guān)于細(xì)胞能量供應(yīng)和利用的試題，請(qǐng)按題中所給條件回答問(wèn)題。
【1】(9分)下圖是在光照條件下，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：
(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的            ，物質(zhì)e是           ，b是           。
(2)上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是                ，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所
是                  ，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所                       。
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則葉綠體首先積累起來(lái)的物質(zhì)是[    ]      ；假如該小麥植株從光照條件下移到黑暗處，h的變化是                     。
(4)較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是                                      。
【2】（5分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)外界氧濃度在10％以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線，此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________，進(jìn)行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________，場(chǎng)所是                    。
(3)當(dāng)外氧濃度為4％～5％時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0．6，而O2吸收量的相對(duì)值為0．4。此時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

【1】
（1）類(lèi)囊體薄膜     氫（或[H]）     氧氣（O2）
（2）①③④⑤     線粒體基質(zhì)     線粒體內(nèi)膜
（3）f 無(wú)碳化合物（或C5）（全答對(duì)給1分）     增加
（4）從葉綠體基質(zhì)向葉綠體基粒上移動(dòng)
【2】
（1）無(wú)氧呼吸和有氧呼吸
（2）有氧呼吸     葡萄糖     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（3）1．5

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012年人教版高中生物必修1 3.2細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器，與其他細(xì)胞器不同，它們有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，另外它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體和葉綠體起源的一種理論——內(nèi)共生說(shuō)。近幾年來(lái)，有研究表明，真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物，它們靠吞噬糖類(lèi)并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌，它們能更好地利用糖類(lèi)，能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中，真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境，并供給細(xì)菌未完全分解的糖類(lèi)；細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì)，從而產(chǎn)生更多的能量，這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同，因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”，最后演變成一種專(zhuān)門(mén)進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器——線粒體。
（1）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，指出線粒體可能由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù)
                                                                           
                                                                            。
（2）如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜則與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器，與其他細(xì)胞器不同，它們有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，另外它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體和葉綠體起源的一種理論——內(nèi)共生說(shuō)。近幾年來(lái)，有研究表明，真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物，它們靠吞噬糖類(lèi)并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌，它們能更好地利用糖類(lèi)，能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中，真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境，并供給細(xì)菌未完全分解的糖類(lèi)；細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì)，從而產(chǎn)生更多的能量，這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同，因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”，最后演變成一種專(zhuān)門(mén)進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器——線粒體。

（1）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，指出線粒體可能由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù)
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（2）如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜則與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似？

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科目：高中生物 來(lái)源：期末題 題型：填空題

閱讀下列資料，回答問(wèn)題。
　　科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器，與其他細(xì)胞器不同，它們有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，另外它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體起源的一種理論--內(nèi)共生學(xué)說(shuō)。近幾十年來(lái)，有研究表明，真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物。它們靠吞噬糖類(lèi)并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌，它們能更好地利用糖類(lèi)，能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中，真核細(xì)胞的祖先吞噬了這種細(xì)菌并與之建立了內(nèi)共生關(guān)系：真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境，并供給細(xì)菌未完全分解的糖類(lèi)；細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì)，從而產(chǎn)生更多的能量，這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同，因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”，最后演變成一種專(zhuān)門(mén)進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器--線粒體。
(1)線粒體的祖先的同化作用類(lèi)型是_________________。
(2)如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似、內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似？_____________。
(3)在線粒體內(nèi)發(fā)生的主要生化反應(yīng)的反應(yīng)式是__________________。
(4)根據(jù)你所掌握的知識(shí)，指出線粒體可能是由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù)：_____________。
(5)如果線粒體確實(shí)起源于細(xì)菌，那么它的增殖方式很可能是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器,與其他細(xì)胞器不同,它們有雙層膜結(jié)構(gòu),其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似。另外,它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體起源的一種理論——內(nèi)共生學(xué)說(shuō)。

近幾十年來(lái),有研究表明,真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物,它們靠吞噬糖類(lèi)并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌,它們能更好地利用糖類(lèi),能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中,真核細(xì)胞的祖先吞噬了這種細(xì)菌并與之建立了內(nèi)共生關(guān)系：真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境,并供給細(xì)菌未完全分解的糖類(lèi);細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì),從而產(chǎn)生更多的能量,這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同,因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”,最后演變成一種專(zhuān)門(mén)進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器一一線粒體。根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴線粒體的祖先的同化作用類(lèi)型是                                  。

⑵如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似、內(nèi)膜則與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似？                                                              。

⑶線粒體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是                                       。

⑷根據(jù)你所掌握的知識(shí),指出線粒體可能由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù)：    

                                                                         。

⑸如果線粒體確定起源于細(xì)菌,那么它的增殖方式很可能是                       。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家注意到線粒體和葉綠體是兩種特別的細(xì)胞器，與其他細(xì)胞器不同，它們有雙層膜結(jié)構(gòu)，其中外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜卻與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，另外它們有自己的DNA和核糖體。下面是關(guān)于線粒體和葉綠體起源的一種理論——內(nèi)共生說(shuō)。近幾年來(lái)，有研究表明，真核細(xì)胞的直接祖先很可能是一種“巨大”的且有吞噬能力的單細(xì)胞生物，它們靠吞噬糖類(lèi)并將其分解來(lái)獲得生存的能量。線粒體的祖先則是一種需氧細(xì)菌，它們能更好地利用糖類(lèi)，能將其分解得更徹底以產(chǎn)生更多的能量。在生命演化過(guò)程中，真核細(xì)胞的祖先能為細(xì)胞內(nèi)的細(xì)菌提供較好的環(huán)境，并供給細(xì)菌未完全分解的糖類(lèi)；細(xì)菌由于可以輕易得到這些物質(zhì)，從而產(chǎn)生更多的能量，這些能量中的一部分可供宿主利用。在細(xì)胞內(nèi)共生的細(xì)菌由于所處的環(huán)境與其獨(dú)立生存時(shí)不同，因此很多原來(lái)的結(jié)構(gòu)和功能都變得不必要而在進(jìn)化過(guò)程中被“丟棄”，最后演變成一種專(zhuān)門(mén)進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器——線粒體。

（1）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，指出線粒體可能由獨(dú)立生活的細(xì)菌演變而來(lái)的依據(jù)

                                                                           

                                                                             。

（2）如何解釋線粒體的外膜與真核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜則與原核細(xì)胞的膜系統(tǒng)相似？

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